| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Правовое обеспечение образовательной деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы вожатской деятельности" | 3 | Весна | |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен участвовать в разработке основных и дополнительных образовательных программ, разрабатывать отдельные их компоненты (в том числе с использованием информационно-коммуникационных технологий) |
| | Информационно-коммуникационные технологии в образовании | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения родному языку | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы обучения родного языка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы педагогического проектирования | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Компьютерные технологии в преподавании языка в школе | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения родной литературе | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Современный урок литературы в национальной школе | 4 | Осень | Сформирована |
| | Контрастивный подход в обучении филологическим дисциплинам | 4 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 4 | Весна | Сформирована |
| | Развитие русской устной и письменной речи | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен организовывать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Возрастная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теории и технологии обучения | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы вожатской деятельности" | 3 | Весна | |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Системно-деятельностный подход к обучению русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4 - Способен осуществлять духовно-нравственное воспитание обучающихся на основе базовых национальных ценностей |
| | История родной литературы | 2 | Осень | Сформирована |
| | Лингвистическое краеведение в национальной школе | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общие основы педагогики. Теории и технологии воспитания | 2 | Осень | Сформирована |
| | История родной литературы | 2 | Весна | Сформирована |
| | История родной литературы | 3 | Осень | Сформирована |
| | Русская диалектология | 3 | Осень | Сформирована |
| | История родной литературы | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы вожатской деятельности" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Школьный театр как основа культурно-воспитательной деятельности" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Школьный театр как основа культурно-воспитательной деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | История родного языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Современный урок литературы в национальной школе | 4 | Осень | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен осуществлять контроль и оценку формирования результатов образования обучающихся, выявлять и корректировать трудности в обучении |
| | Теории и технологии обучения | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения родному языку | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы обучения родного языка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Современные средства оценивания результатов обучения и воспитания | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 4 | Весна | Сформирована |
| | Развитие русской устной и письменной речи | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен использовать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Общая психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Информационно-коммуникационные технологии в образовании | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общие основы педагогики. Теории и технологии воспитания | 2 | Осень | Сформирована |
| | Теории и технологии обучения | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 3 | Осень | Сформирована |
| | Выявление и поддержка одаренных и талантливых детей и подростков | 3 | Весна | |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Выявление и поддержка одаренных и талантливых детей и подростков" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Школьный театр как основа культурно-воспитательной деятельности" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков | 3 | Весна | |
| | Современные средства оценивания результатов обучения и воспитания | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Школьный театр как основа культурно-воспитательной деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен взаимодействовать с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| | Общие основы педагогики. Теории и технологии воспитания | 2 | Осень | Сформирована |
| | Правовое обеспечение образовательной деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Социальная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | |
| | Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы вожатской деятельности" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Ресурсное состояние и эффективные модели поведения современного учителя" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Семейная психология" | 3 | Весна | |
| | Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков | 3 | Весна | |
| | Ресурсное состояние и эффективные модели поведения современного учителя | 3 | Весна | |
| | Семейная психология | 3 | Весна | |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен осуществлять педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний |
| | Возрастная анатомия и физиология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Общая психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Древние славянские языки | 2 | Осень | Сформирована |
| | Родной язык | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 3 | Осень | Сформирована |
| | Родная диалектология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Родной язык | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Родной язык | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Родной язык | 4 | Осень | Сформирована |
| | Современный русский литературный язык | 4 | Осень | Сформирована |
| | Современный урок литературы в национальной школе | 4 | Осень | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 4 | Весна | Сформирована |
| | Родной язык | 4 | Весна | Сформирована |
| | Современный русский литературный язык | 4 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 4 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9 - способен понимать принципы работы современных информационных технологий и использовать их для решения задач профессиональной деятельности |
| | Информационно-коммуникационные технологии в образовании | 2 | Осень | Сформирована |
| | Практикум по педагогическому дизайну | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Практикум по педагогическому дизайну" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Цифровые инструменты педагога и электронная пермская образовательная система (ЭПОС)" | 3 | Весна | |
| | Цифровые инструменты педагога и электронная пермская образовательная система (ЭПОС) | 3 | Весна | |
| | Современный урок литературы в национальной школе | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен к анализу языковых явлений с целью понимания механизмов функционирования русского языка и тенденций его развития, роли языка в обществе |
| | Введение в языкознание | 1 | Осень | Сформирована |
| | Ономастика Прикамья | 1 | Весна | Сформирована |
| | Основы коми-пермяцкой этнолингвистики | 1 | Весна | Сформирована |
| | Топонимия и антропонимия | 1 | Весна | |
| | Этноконнотированная лексика коми-пермяцкого языка | 1 | Весна | |
| | Производственная проектная (проектно-технологичнеская) практика | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен выделять и анализировать единицы различных уровней языковой системы в единстве их содержания, формы и фукнций |
| | Введение в языкознание | 1 | Осень | Сформирована |
| | Практикум по родному языку | 1 | Осень | Сформирована |
| | Практикум по русскому языку | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы коми-пермяцкой этнолингвистики | 1 | Весна | Сформирована |
| | Трудные случаи орфографии и путнктуации родного языка | 1 | Весна | Сформирована |
| | Трудные случаи современной русской орфографии | 1 | Весна | Сформирована |
| | Этноконнотированная лексика коми-пермяцкого языка | 1 | Весна | |
| | Трудные случаи орфографии и путнктуации родного языка | 2 | Осень | Сформирована |
| | Производственная проектная (проектно-технологичнеская) практика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Проблемные вопросы грамматики | 4 | Весна | Сформирована |
| | Стилистика русского языка | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3 - Способен воспринимать, понимать, интерпретироватьтекст в коммуникативном измерении; порождать тексты различных видов и жанров |
| | Выразительное чтение коми-пермяцкого текста | 1 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (научно-исследовательская) практика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Стилистика русского языка | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - Способен анализировать фольклорные и литературные произведения в социально-историческом и культурно-историческом контекстах |
| | Фольклор русского и родного народов | 1 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (фольклорная) практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Фольклор русского и родного народов | 1 | Весна | Сформирована |
| | Отечественная литература на рубеже веков | 2 | Весна | |
| | Русская литературная классика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Отечественная литература на рубеже веков | 3 | Осень | |
| | Русская литературная классика | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - Способен анализировать художественные тексты с опорой на современные методы литературоведческого анализа |
| | Детская литература | 2 | Осень | Сформирована |
| | Теория литературы и поэтика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Шедевры мировой литературы в современном контексте | 2 | Осень | Сформирована |
| | Коми-пермяцкая литература в контексте финно-угорской литературы | 4 | Осень | Сформирована |
| | Производственная проектная (проектно-технологичнеская) практика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Коми-пермяцкая литература в контексте финно-угорской литературы | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-6 - Способен к осмыслению и анализу языковых явлений с целью понимания механизмов функционирования и тенденций развития родного языка |
| | Производственная проектная (диалектологическая) практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Сравнительная морфология финно-угорских языков | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-1 - Способен реализовывать образовательные программы различных уровней в соответствии с современными методиками и технологиями для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса |
| | Лингвистическое краеведение в национальной школе | 2 | Осень | Сформирована |
| | Шедевры мировой литературы в современном контексте | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения родному языку | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы обучения родного языка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения родной литературе | 4 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Производственная проектная (проектно-технологичнеская) практика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Системно-деятельностный подход к обучению русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Современный урок литературы в национальной школе | 4 | Осень | Сформирована |
| | Контрастивный подход в обучении филологическим дисциплинам | 4 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-2 - Способен формировать развивающую образовательную среду для достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения и воспитания |
| | Выразительное чтение коми-пермяцкого текста | 1 | Осень | Сформирована |
| | Детская литература | 2 | Осень | Сформирована |
| | Древние славянские языки | 2 | Осень | Сформирована |
| | История родной литературы | 2 | Осень | Сформирована |
| | История родной литературы | 2 | Весна | Сформирована |
| | История родной литературы | 3 | Осень | Сформирована |
| | Методика обучения родному языку | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы обучения родного языка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Родная диалектология | 3 | Осень | Сформирована |
| | Русская диалектология | 3 | Осень | Сформирована |
| | История родной литературы | 3 | Весна | Сформирована |
| | Переводческая деятельность | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы вожатской деятельности" | 3 | Весна | |
| | Производственная проектная (диалектологическая) практика | 3 | Весна | Сформирована |
| | История родного языка | 4 | Осень | Сформирована |
| | Компьютерные технологии в преподавании языка в школе | 4 | Осень | Сформирована |
| | Производственная проектная (проектно-технологичнеская) практика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Системно-деятельностный подход к обучению русскому языку | 4 | Осень | Сформирована |
| | Контрастивный подход в обучении филологическим дисциплинам | 4 | Весна | Сформирована |
| | Проблемные вопросы грамматики | 4 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-3 - Способен использовать теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в предметной области и области образования |
| | Основы научно-исследовательской деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Теория литературы и поэтика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (научно-исследовательская) практика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы математической обработки информации | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 4 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-4 - Способен осуществлять целенаправленную воспитательную деятельность |
| | Культура финно-угорских народов | 1 | Осень | Сформирована |
| | Художественная культура коми-пермяков | 1 | Осень | Сформирована |
| | Ономастика Прикамья | 1 | Весна | Сформирована |
| | Топонимия и антропонимия | 1 | Весна | |
| | Учебная (культурно-просветительская) практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы вожатской деятельности" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Ресурсное состояние и эффективные модели поведения современного учителя" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Школьный театр как основа культурно-воспитательной деятельности" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков | 3 | Весна | |
| | Школьный театр как основа культурно-воспитательной деятельности | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная проектная (проектно-технологичнеская) практика | 4 | Осень | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач |
| | Всеобщая история | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы работы с электронными библиотечными системами | 1 | Осень | Сформирована |
| | История России | 1 | Весна | Сформирована |
| | Концепции современного естествознания | 1 | Весна | Сформирована |
| | Основы научно-исследовательской деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Религиоведение | 2 | Осень | |
| | Социология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (научно-исследовательская) практика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы математической обработки информации | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Философия | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 4 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-10 - Способен формировать нетерпимое отношение к коррупционному поведению |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |
| | Правовое обеспечение образовательной деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2 - Способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы педагогического проектирования | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Социальное предпринимательство" | 3 | Весна | |
| | Социальное предпринимательство | 3 | Весна | |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 4 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3 - Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Социальная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | |
| | Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы вожатской деятельности" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков" | 3 | Весна | |
| | Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков | 3 | Весна | |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений" | 3 | Весна | |
| Компетенция: УК-5 - Способен воспринимать межкультурное разнообразие общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| | Всеобщая история | 1 | Осень | Сформирована |
| | Культура финно-угорских народов | 1 | Осень | Сформирована |
| | История России | 1 | Весна | Сформирована |
| | Концепции современного естествознания | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (культурно-просветительская) практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (фольклорная) практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Религиоведение | 2 | Осень | |
| | Социология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| | Философия | 2 | Весна | Сформирована |
| | Производственная проектная (диалектологическая) практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6 - Способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни |
| | Международный бакалавриат | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы работы в электронной информационно-образовательной среде | 1 | Осень | Сформирована |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Ресурсное состояние и эффективные модели поведения современного учителя" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Семейная психология" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Социальное предпринимательство" | 3 | Весна | |
| | Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков | 3 | Весна | |
| | Ресурсное состояние и эффективные модели поведения современного учителя | 3 | Весна | |
| | Семейная психология | 3 | Весна | |
| | Социальное предпринимательство | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 4 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-7 - Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Лечебная физическая культура | 1 | Осень | |
| | Физическая культура | 1 | Осень | Сформирована |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Осень | Сформирована |
| | Адаптивное физическое воспитание | 1 | Весна | |
| | Лечебная физическая культура | 1 | Весна | |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Весна | Сформирована |
| | Адаптивное физическое воспитание | 2 | Осень | |
| | Лечебная физическая культура | 2 | Осень | |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| | Физическая культура и спорт | 2 | Осень | Сформирована |
| | Адаптивное физическое воспитание | 2 | Весна | |
| | Лечебная физическая культура | 2 | Весна | |
| | Физическая культура и спорт | 2 | Весна | Сформирована |
| | Адаптивное физическое воспитание | 3 | Осень | Сформирована |
| | Лечебная физическая культура | 3 | Осень | |
| | Физическая культура и спорт | 3 | Осень | |
| | Физическая культура | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-8 - Способен создавать и поддерживать безопасные условия жизнедеятельности, в том числе при возникновении чрезвычайных ситуаций |
| | Безопасность жизнедеятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Основы медицинских знаний | 1 | Весна | |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы вожатской деятельности" | 3 | Весна | |
| Компетенция: УК-9 - Способен принимать обоснованные экономические решения в различных областях жизнедеятельности |
| | Производственная (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 4 | Весна | Сформирована |