Результаты освоения ОП


Д5-2043 (Z552)
Дисциплина
 
Курс
 
Семестр
 
Сформированность
 
СвернутьКомпетенция: ОПК 9.В1. - владеть навыками использования современных информационных технологий для решения задач профессиональной деятельности
 Информационно-коммуникационные технологии в специальном образовании3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.В.1 - Владеть навыками анализа норм образовательного законодательства, решения профессиональных задач на основе нормативных правовых актов в сфере образования
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Теория и методика организации деятельности вожатого2ОсеньСформирована
 Организация специального образования и инклюзивного обучения2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.В.2 - Владеть навыками организации коммуникативной деятельности в профессиональной сфере, ориентации в вопросах управленческой этики, владения правилами этикета в разных коммуникативных ситуациях
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Теория и методика организации деятельности вожатого2ОсеньСформирована
 Организация специального образования и инклюзивного обучения2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.З.1 - Знать особенности развития современного образования, основные нормативно-правовые акты в области образования, нормативно – правовые и организационные основы деятельности образовательных организаций, основные правовые акты международного образовательного законодательства
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Теория и методика организации деятельности вожатого2ОсеньСформирована
 Организация специального образования и инклюзивного обучения2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.З.2 - Знать систему необходимых личностно-профессиональных качеств педагога, нормы профессиональной этики
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Теория и методика организации деятельности вожатого2ОсеньСформирована
 Организация специального образования и инклюзивного обучения2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.У.1 - Уметь применять основные нормативно-правовые акты в сфере образования для решения профессиональных задач
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Теория и методика организации деятельности вожатого2ОсеньСформирована
 Организация специального образования и инклюзивного обучения2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.У.2 - Уметь применять нормы профессиональной этики для решения профессиональных задач, в том числе вступать в сотрудничество, быть готовыми к толерантному восприятию социальных и культурных различий, этических противоречий и конфликтов в профессиональной педагогической деятельности
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Теория и методика организации деятельности вожатого2ОсеньСформирована
 Организация специального образования и инклюзивного обучения2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.В.1 - Владеть навыками разработки и реализации программ учебных дисциплин (направлений личностного развития) в рамках основных и дополнительных образовательных программ
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Организация специального образования и инклюзивного обучения2ВеснаСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Информационно-коммуникационные технологии в специальном образовании3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая диагностика лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.В.2 - Владеть навыками применения информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности (на уровне пользователя, на общепедагогическом уровне, на уровне преподаваемого (ых) предметов)
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Организация специального образования и инклюзивного обучения2ВеснаСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Информационно-коммуникационные технологии в специальном образовании3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая диагностика лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.З.1 - Знать историю, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества, основы дидактики, основные принципы деятельностного подхода, виды современных образовательных технологий
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Организация специального образования и инклюзивного обучения2ВеснаСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Информационно-коммуникационные технологии в специальном образовании3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая диагностика лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.З.2 - Знать основные направления применения информационно-коммуникационных технологий для достижения образовательных результатов
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Организация специального образования и инклюзивного обучения2ВеснаСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Информационно-коммуникационные технологии в специальном образовании3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая диагностика лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.У.1 - Уметь классифицировать образовательные системы и образовательные технологии, разрабатывать и применять отдельные компоненты основных и дополнительных образовательных программ в образовательном процессе
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Организация специального образования и инклюзивного обучения2ВеснаСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Информационно-коммуникационные технологии в специальном образовании3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая диагностика лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.У.2 - Уметь применять информационно-коммуникационные технологии при разработке и конструировании соответствующих учебных материалов
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Организация специального образования и инклюзивного обучения2ВеснаСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Информационно-коммуникационные технологии в специальном образовании3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая диагностика лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.В.1 - Владеть технологиями организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология детей с задержкой психического развития1ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением интеллекта (детская олигофренопсихология)1ВеснаСформирована
 Специальная психология2ОсеньСформирована
 Теория и методика организации деятельности вожатого2ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением зрения (детская тифлопсихология)2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением слуха (детская сурдопсихология)2ВеснаСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта (дошкольная олигофренопедагогика)3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением слуха, детей с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения4ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением речи (детская логопсихология)4ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением речи (дошкольная логопедагогика)4ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь при комплексных сенсорных и интеллектуальных нарушениях4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.В.2 - Владеть технологиями организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся с особыми образовательными потребностями
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология детей с задержкой психического развития1ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением интеллекта (детская олигофренопсихология)1ВеснаСформирована
 Специальная психология2ОсеньСформирована
 Теория и методика организации деятельности вожатого2ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением зрения (детская тифлопсихология)2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением слуха (детская сурдопсихология)2ВеснаСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта (дошкольная олигофренопедагогика)3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением слуха, детей с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения4ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением речи (детская логопсихология)4ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением речи (дошкольная логопедагогика)4ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь при комплексных сенсорных и интеллектуальных нарушениях4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.З.1 - Знать тенденции развития мирового историко-педагогического процесса, особенности современного этапа развития образования в мире, основные направления педагогической деятельности, правовые нормы реализации педагогической деятельности и образования, технологии организации совместной индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология детей с задержкой психического развития1ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением интеллекта (детская олигофренопсихология)1ВеснаСформирована
 Специальная психология2ОсеньСформирована
 Теория и методика организации деятельности вожатого2ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением зрения (детская тифлопсихология)2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением слуха (детская сурдопсихология)2ВеснаСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта (дошкольная олигофренопедагогика)3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением слуха, детей с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения4ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением речи (детская логопсихология)4ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением речи (дошкольная логопедагогика)4ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь при комплексных сенсорных и интеллектуальных нарушениях4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.З.2 - Знать нормативно-правовые, психологические и педагогические закономерности и принципы организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся с особыми образовательными потребностями
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология детей с задержкой психического развития1ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением интеллекта (детская олигофренопсихология)1ВеснаСформирована
 Специальная психология2ОсеньСформирована
 Теория и методика организации деятельности вожатого2ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением зрения (детская тифлопсихология)2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением слуха (детская сурдопсихология)2ВеснаСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта (дошкольная олигофренопедагогика)3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением слуха, детей с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения4ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением речи (детская логопсихология)4ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением речи (дошкольная логопедагогика)4ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь при комплексных сенсорных и интеллектуальных нарушениях4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.У.1 - Уметь определять и реализовывать формы, методы и средства организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология детей с задержкой психического развития1ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением интеллекта (детская олигофренопсихология)1ВеснаСформирована
 Специальная психология2ОсеньСформирована
 Теория и методика организации деятельности вожатого2ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением зрения (детская тифлопсихология)2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением слуха (детская сурдопсихология)2ВеснаСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта (дошкольная олигофренопедагогика)3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением слуха, детей с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения4ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением речи (детская логопсихология)4ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением речи (дошкольная логопедагогика)4ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь при комплексных сенсорных и интеллектуальных нарушениях4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.У.2 - Уметь определять и реализовывать формы, методы и средства организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся с особыми образовательными потребностями
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология детей с задержкой психического развития1ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением интеллекта (детская олигофренопсихология)1ВеснаСформирована
 Специальная психология2ОсеньСформирована
 Теория и методика организации деятельности вожатого2ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением зрения (детская тифлопсихология)2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением слуха (детская сурдопсихология)2ВеснаСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта (дошкольная олигофренопедагогика)3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением слуха, детей с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения4ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением речи (детская логопсихология)4ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением речи (дошкольная логопедагогика)4ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь при комплексных сенсорных и интеллектуальных нарушениях4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.В.1 - Владеть технологиями создания воспитывающей образовательной среды и способствующими духовно-нравственному развитию личности
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Специальная психология2ОсеньСформирована
 Теория и методика организации деятельности вожатого2ОсеньСформирована
 Технологии работы вожатого в образовательной организации и детском лагере2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта (дошкольная олигофренопедагогика)3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением слуха, детей с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения4ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением речи (дошкольная логопедагогика)4ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь при комплексных сенсорных и интеллектуальных нарушениях4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.В.2 - Владеть методами организации досуговых мероприятий
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Специальная психология2ОсеньСформирована
 Теория и методика организации деятельности вожатого2ОсеньСформирована
 Технологии работы вожатого в образовательной организации и детском лагере2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта (дошкольная олигофренопедагогика)3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением слуха, детей с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения4ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением речи (дошкольная логопедагогика)4ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь при комплексных сенсорных и интеллектуальных нарушениях4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.З.1 - Знать направления, принципы воспитательной работы, методики духовно-нравственного воспитания обучающихся в учебной и внеучебной деятельности
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Специальная психология2ОсеньСформирована
 Теория и методика организации деятельности вожатого2ОсеньСформирована
 Технологии работы вожатого в образовательной организации и детском лагере2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта (дошкольная олигофренопедагогика)3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением слуха, детей с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения4ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением речи (дошкольная логопедагогика)4ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь при комплексных сенсорных и интеллектуальных нарушениях4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.З.2 - Знать современные педагогические средства, обеспечивающие создание воспитывающей образовательной среды
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Специальная психология2ОсеньСформирована
 Теория и методика организации деятельности вожатого2ОсеньСформирована
 Технологии работы вожатого в образовательной организации и детском лагере2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта (дошкольная олигофренопедагогика)3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением слуха, детей с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения4ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением речи (дошкольная логопедагогика)4ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь при комплексных сенсорных и интеллектуальных нарушениях4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.У.1 - Уметь ставить воспитательные цели и задачи, способствующие духовно-нравственному развитию обучающихся; осуществлять отбор современных форм и методов воспитательной работы
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Специальная психология2ОсеньСформирована
 Теория и методика организации деятельности вожатого2ОсеньСформирована
 Технологии работы вожатого в образовательной организации и детском лагере2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта (дошкольная олигофренопедагогика)3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением слуха, детей с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения4ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением речи (дошкольная логопедагогика)4ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь при комплексных сенсорных и интеллектуальных нарушениях4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.У.2 - Уметь реализовывать воспитательные возможности различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.); организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровой, учебно-исследовательской, художественно-продуктивной, культурно-досуговой
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Специальная психология2ОсеньСформирована
 Теория и методика организации деятельности вожатого2ОсеньСформирована
 Технологии работы вожатого в образовательной организации и детском лагере2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта (дошкольная олигофренопедагогика)3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением слуха, детей с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения4ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением речи (дошкольная логопедагогика)4ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь при комплексных сенсорных и интеллектуальных нарушениях4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.В.1 - Владеть приемами реализации контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая диагностика лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Мониторинг коррекционно-педагогического процесса4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.В.2 - Владеть приемами выявления и коррекции групповых и индивидуальных трудностей в обучении
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая диагностика лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Мониторинг коррекционно-педагогического процесса4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.З.1 - Знать научные представления о результатах образования, путях их достижения и способах оценки
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая диагностика лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Мониторинг коррекционно-педагогического процесса4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.З.2 - Знать принципы и методические особенности осуществления контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся, выявления и коррекции трудностей в обучении
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая диагностика лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Мониторинг коррекционно-педагогического процесса4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.У.1 - Уметь определять и реализовывать формы, методы и средства осуществления контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая диагностика лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Мониторинг коррекционно-педагогического процесса4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.У.2 - Уметь определять и реализовывать формы, методы и средства выявления и коррекции групповых и индивидуальных трудностей в обучении
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая диагностика лиц с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Мониторинг коррекционно-педагогического процесса4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.В.1 - Владеть методами разработки (совместно с другими специалистами) программ индивидуализации обучения обучающихся
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Специальная психология2ОсеньСформирована
 Технологии работы вожатого в образовательной организации и детском лагере2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Взаимодействие субъектов коррекционно-образовательного процесса3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.В.2 - Владеть технологиями реализации индивидуально-ориентированных образовательных программ обучающихся
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Специальная психология2ОсеньСформирована
 Технологии работы вожатого в образовательной организации и детском лагере2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Взаимодействие субъектов коррекционно-образовательного процесса3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.З.1 - Знать психолого-педагогические закономерности и принципы индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Специальная психология2ОсеньСформирована
 Технологии работы вожатого в образовательной организации и детском лагере2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Взаимодействие субъектов коррекционно-образовательного процесса3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.З.2 - Знать основные признаки отклонения в развитии детей, особенности использования педагогических технологий в профессиональной деятельности, необходимых для индивидуализации обучения обучающихся с особыми образовательными потребностями
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Специальная психология2ОсеньСформирована
 Технологии работы вожатого в образовательной организации и детском лагере2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Взаимодействие субъектов коррекционно-образовательного процесса3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.У.1 - Уметь разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты (индивидуальные программы развития, индивидуально-ориентированные образовательные программы) с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Специальная психология2ОсеньСформирована
 Технологии работы вожатого в образовательной организации и детском лагере2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Взаимодействие субъектов коррекционно-образовательного процесса3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.У.2 - Уметь выбирать и реализовывать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения обучающихся с особыми образовательными потребностями
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Специальная психология2ОсеньСформирована
 Технологии работы вожатого в образовательной организации и детском лагере2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Взаимодействие субъектов коррекционно-образовательного процесса3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.В.1 - Владеть навыками организации взаимодействия с родительской общественностью
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Специальная психология2ОсеньСформирована
 Теория и методика организации деятельности вожатого2ОсеньСформирована
 Технологии работы вожатого в образовательной организации и детском лагере2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Взаимодействие субъектов коррекционно-образовательного процесса3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Мониторинг коррекционно-педагогического процесса4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.В.2 - Владеть навыками организации взаимодействия с педагогами, специалистами, администрацией образовательной организации
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Специальная психология2ОсеньСформирована
 Теория и методика организации деятельности вожатого2ОсеньСформирована
 Технологии работы вожатого в образовательной организации и детском лагере2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Взаимодействие субъектов коррекционно-образовательного процесса3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Мониторинг коррекционно-педагогического процесса4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.З.1 - Знать теории развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисы развития
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Специальная психология2ОсеньСформирована
 Теория и методика организации деятельности вожатого2ОсеньСформирована
 Технологии работы вожатого в образовательной организации и детском лагере2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Взаимодействие субъектов коррекционно-образовательного процесса3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Мониторинг коррекционно-педагогического процесса4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.З.2 - Знать основные закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью , направления, способы и формы взаимодействия с педагогами, специалистами, администрацией образовательной организации
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Специальная психология2ОсеньСформирована
 Теория и методика организации деятельности вожатого2ОсеньСформирована
 Технологии работы вожатого в образовательной организации и детском лагере2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Взаимодействие субъектов коррекционно-образовательного процесса3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Мониторинг коррекционно-педагогического процесса4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.У.1 - Уметь выбирать формы, методы, приемы взаимодействия с разными участниками образовательного процесса (обучающимися, родителями, педагогами, администрацией) в рамках реализации образовательных программ
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Специальная психология2ОсеньСформирована
 Теория и методика организации деятельности вожатого2ОсеньСформирована
 Технологии работы вожатого в образовательной организации и детском лагере2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Взаимодействие субъектов коррекционно-образовательного процесса3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Мониторинг коррекционно-педагогического процесса4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.У.2 - Уметь разрабатывать методическое обеспечение взаимодействия с участниками образовательного процесса
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Специальная психология2ОсеньСформирована
 Теория и методика организации деятельности вожатого2ОсеньСформирована
 Технологии работы вожатого в образовательной организации и детском лагере2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Взаимодействие субъектов коррекционно-образовательного процесса3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Мониторинг коррекционно-педагогического процесса4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.В.1 - Владеть реализации педагогической деятельности на основе специальных научных знаний (области научных знаний) в рамках основных (дополнительных) образовательных программ
 Возрастная анатомия и физиология1ОсеньСформирована
 Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности1ОсеньСформирована
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Тренинг педагогического общения1ОсеньСформирована
 Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения1ВеснаСформирована
 Психология детей с задержкой психического развития1ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением интеллекта (детская олигофренопсихология)1ВеснаСформирована
 Невропатология2ОсеньСформирована
 Специальная психология2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Медико-биологические основы специального (дефектологического) образования"2ОсеньСформирована
 Клиника интеллектуальных нарушений2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением зрения (детская тифлопсихология)2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением слуха (детская сурдопсихология)2ВеснаСформирована
 Психопатология2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта (дошкольная олигофренопедагогика)3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением слуха, детей с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения4ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением речи (детская логопсихология)4ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением речи (дошкольная логопедагогика)4ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь при комплексных сенсорных и интеллектуальных нарушениях4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.В.2 -
 Возрастная анатомия и физиология1ОсеньСформирована
 Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности1ОсеньСформирована
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Тренинг педагогического общения1ОсеньСформирована
 Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения1ВеснаСформирована
 Психология детей с задержкой психического развития1ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением интеллекта (детская олигофренопсихология)1ВеснаСформирована
 Невропатология2ОсеньСформирована
 Специальная психология2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Медико-биологические основы специального (дефектологического) образования"2ОсеньСформирована
 Клиника интеллектуальных нарушений2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением зрения (детская тифлопсихология)2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением слуха (детская сурдопсихология)2ВеснаСформирована
 Психопатология2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта (дошкольная олигофренопедагогика)3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением слуха, детей с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения4ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением речи (детская логопсихология)4ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением речи (дошкольная логопедагогика)4ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь при комплексных сенсорных и интеллектуальных нарушениях4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.З.1 - Знать основные теории, положения, содержание специальных научных знаний в рамках преподаваемого предмета (области научных знаний)
 Возрастная анатомия и физиология1ОсеньСформирована
 Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности1ОсеньСформирована
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Тренинг педагогического общения1ОсеньСформирована
 Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения1ВеснаСформирована
 Психология детей с задержкой психического развития1ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением интеллекта (детская олигофренопсихология)1ВеснаСформирована
 Невропатология2ОсеньСформирована
 Специальная психология2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Медико-биологические основы специального (дефектологического) образования"2ОсеньСформирована
 Клиника интеллектуальных нарушений2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением зрения (детская тифлопсихология)2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением слуха (детская сурдопсихология)2ВеснаСформирована
 Психопатология2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта (дошкольная олигофренопедагогика)3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением слуха, детей с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения4ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением речи (детская логопсихология)4ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением речи (дошкольная логопедагогика)4ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь при комплексных сенсорных и интеллектуальных нарушениях4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.З.2 - Знать научно-теоретические и методологические основы реализации педагогической деятельности на основе специальных научных знаний
 Возрастная анатомия и физиология1ОсеньСформирована
 Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности1ОсеньСформирована
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Тренинг педагогического общения1ОсеньСформирована
 Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения1ВеснаСформирована
 Психология детей с задержкой психического развития1ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением интеллекта (детская олигофренопсихология)1ВеснаСформирована
 Невропатология2ОсеньСформирована
 Специальная психология2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Медико-биологические основы специального (дефектологического) образования"2ОсеньСформирована
 Клиника интеллектуальных нарушений2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением зрения (детская тифлопсихология)2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением слуха (детская сурдопсихология)2ВеснаСформирована
 Психопатология2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта (дошкольная олигофренопедагогика)3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением слуха, детей с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения4ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением речи (детская логопсихология)4ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением речи (дошкольная логопедагогика)4ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь при комплексных сенсорных и интеллектуальных нарушениях4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.У.1 - Уметь применять специальные научные знания в рамках преподаваемого предмета (области научных знаний) при реализации педагогической деятельности
 Возрастная анатомия и физиология1ОсеньСформирована
 Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности1ОсеньСформирована
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Тренинг педагогического общения1ОсеньСформирована
 Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения1ВеснаСформирована
 Психология детей с задержкой психического развития1ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением интеллекта (детская олигофренопсихология)1ВеснаСформирована
 Невропатология2ОсеньСформирована
 Специальная психология2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Медико-биологические основы специального (дефектологического) образования"2ОсеньСформирована
 Клиника интеллектуальных нарушений2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением зрения (детская тифлопсихология)2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением слуха (детская сурдопсихология)2ВеснаСформирована
 Психопатология2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта (дошкольная олигофренопедагогика)3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением слуха, детей с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения4ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением речи (детская логопсихология)4ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением речи (дошкольная логопедагогика)4ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь при комплексных сенсорных и интеллектуальных нарушениях4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.У.2 -
 Возрастная анатомия и физиология1ОсеньСформирована
 Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности1ОсеньСформирована
 Педагогика1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Тренинг педагогического общения1ОсеньСформирована
 Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения1ВеснаСформирована
 Психология детей с задержкой психического развития1ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением интеллекта (детская олигофренопсихология)1ВеснаСформирована
 Невропатология2ОсеньСформирована
 Специальная психология2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Медико-биологические основы специального (дефектологического) образования"2ОсеньСформирована
 Клиника интеллектуальных нарушений2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением зрения (детская тифлопсихология)2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением слуха (детская сурдопсихология)2ВеснаСформирована
 Психопатология2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта (дошкольная олигофренопедагогика)3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением слуха, детей с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения4ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением речи (детская логопсихология)4ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением речи (дошкольная логопедагогика)4ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь при комплексных сенсорных и интеллектуальных нарушениях4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-9.В.2 - -
 Информационно-коммуникационные технологии в специальном образовании3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-9.З.1 - знать принципы работы современных информационных технологий
 Информационно-коммуникационные технологии в специальном образовании3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-9.З.2 - -
 Информационно-коммуникационные технологии в специальном образовании3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-9.У.1 - уметь анализировать возможности использования современных информационных технологий и применять принципы их работы в профессиональной деятельности
 Информационно-коммуникационные технологии в специальном образовании3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-9.У.2 - -
 Информационно-коммуникационные технологии в специальном образовании3ВеснаСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.В.1 - Владеть навыками выбора и анализа содержания, методов, форм, условий консультирования и психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ
 Социальное партнерство в образовании лиц с ОВЗ1ВеснаСформирована
 Организация и содержание волонтерской деятельности с детьми с ОВЗ 2ОсеньСформирована
 Организация и содержание культурно-просветительской деятельности учителя-дефектолога2ОсеньСформирована
 Организация игровой деятельности детей с ОВЗ 2Осень 
 Сопровождение ребенка в условиях специального и инклюзивного образования2ВеснаСформирована
 Организация видов детской деятельности в ДОО для детей с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Коррекционная ритмика3ВеснаСформирована
 Методика формирования элементарных математических представлений3ВеснаСформирована
 Ознакомление с окружающим. Развитие речи.3ВеснаСформирована
 Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения3ВеснаСформирована
 Готовность и подготовка детей с ОВЗ к обучению в школе4Осень 
 Коррекционная ритмика4ОсеньСформирована
 Технические средства диагностики и коррекции зрения, слуха и речи4ОсеньСформирована
 Методика развития речи и слухового восприятия детей дошкольного возраста с нарушением слуха 4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Музыкальное воспитание детей с ОВЗ5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.В.2 - Владеть навыками выбора и анализа содержания, методов, форм, условий консультирования и психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ, представителей заинтересованного окружения, педагогических работников по вопросам образования, развития, семейного воспитания и социальной адаптации детей с ОВЗ
 Социальное партнерство в образовании лиц с ОВЗ1ВеснаСформирована
 Организация и содержание волонтерской деятельности с детьми с ОВЗ 2ОсеньСформирована
 Организация и содержание культурно-просветительской деятельности учителя-дефектолога2ОсеньСформирована
 Организация игровой деятельности детей с ОВЗ 2Осень 
 Сопровождение ребенка в условиях специального и инклюзивного образования2ВеснаСформирована
 Организация видов детской деятельности в ДОО для детей с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Коррекционная ритмика3ВеснаСформирована
 Методика формирования элементарных математических представлений3ВеснаСформирована
 Ознакомление с окружающим. Развитие речи.3ВеснаСформирована
 Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения3ВеснаСформирована
 Готовность и подготовка детей с ОВЗ к обучению в школе4Осень 
 Коррекционная ритмика4ОсеньСформирована
 Технические средства диагностики и коррекции зрения, слуха и речи4ОсеньСформирована
 Методика развития речи и слухового восприятия детей дошкольного возраста с нарушением слуха 4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Музыкальное воспитание детей с ОВЗ5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.З.1 - Знать подходы к осуществлению консультирования и психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ, членов их семей и представителей заинтересованного окружения, педагогических работников по вопросам образования, развития, семейного воспитания и социальной адаптации
 Социальное партнерство в образовании лиц с ОВЗ1ВеснаСформирована
 Организация и содержание волонтерской деятельности с детьми с ОВЗ 2ОсеньСформирована
 Организация и содержание культурно-просветительской деятельности учителя-дефектолога2ОсеньСформирована
 Организация игровой деятельности детей с ОВЗ 2Осень 
 Сопровождение ребенка в условиях специального и инклюзивного образования2ВеснаСформирована
 Организация видов детской деятельности в ДОО для детей с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Коррекционная ритмика3ВеснаСформирована
 Методика формирования элементарных математических представлений3ВеснаСформирована
 Ознакомление с окружающим. Развитие речи.3ВеснаСформирована
 Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения3ВеснаСформирована
 Готовность и подготовка детей с ОВЗ к обучению в школе4Осень 
 Коррекционная ритмика4ОсеньСформирована
 Технические средства диагностики и коррекции зрения, слуха и речи4ОсеньСформирована
 Методика развития речи и слухового восприятия детей дошкольного возраста с нарушением слуха 4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Музыкальное воспитание детей с ОВЗ5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.З.2 - Знать содержание, методы, формы, условия консультирования и психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ, членов их семей и представителей заинтересованного окружения, педагогических работников по вопросам образования, развития, семейного воспитания и социальной адаптации
 Социальное партнерство в образовании лиц с ОВЗ1ВеснаСформирована
 Организация и содержание волонтерской деятельности с детьми с ОВЗ 2ОсеньСформирована
 Организация и содержание культурно-просветительской деятельности учителя-дефектолога2ОсеньСформирована
 Организация игровой деятельности детей с ОВЗ 2Осень 
 Сопровождение ребенка в условиях специального и инклюзивного образования2ВеснаСформирована
 Организация видов детской деятельности в ДОО для детей с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Коррекционная ритмика3ВеснаСформирована
 Методика формирования элементарных математических представлений3ВеснаСформирована
 Ознакомление с окружающим. Развитие речи.3ВеснаСформирована
 Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения3ВеснаСформирована
 Готовность и подготовка детей с ОВЗ к обучению в школе4Осень 
 Коррекционная ритмика4ОсеньСформирована
 Технические средства диагностики и коррекции зрения, слуха и речи4ОсеньСформирована
 Методика развития речи и слухового восприятия детей дошкольного возраста с нарушением слуха 4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Музыкальное воспитание детей с ОВЗ5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.У.1 - Уметь осуществлять консультирование и психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ
 Социальное партнерство в образовании лиц с ОВЗ1ВеснаСформирована
 Организация и содержание волонтерской деятельности с детьми с ОВЗ 2ОсеньСформирована
 Организация и содержание культурно-просветительской деятельности учителя-дефектолога2ОсеньСформирована
 Организация игровой деятельности детей с ОВЗ 2Осень 
 Сопровождение ребенка в условиях специального и инклюзивного образования2ВеснаСформирована
 Организация видов детской деятельности в ДОО для детей с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Коррекционная ритмика3ВеснаСформирована
 Методика формирования элементарных математических представлений3ВеснаСформирована
 Ознакомление с окружающим. Развитие речи.3ВеснаСформирована
 Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения3ВеснаСформирована
 Готовность и подготовка детей с ОВЗ к обучению в школе4Осень 
 Коррекционная ритмика4ОсеньСформирована
 Технические средства диагностики и коррекции зрения, слуха и речи4ОсеньСформирована
 Методика развития речи и слухового восприятия детей дошкольного возраста с нарушением слуха 4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Музыкальное воспитание детей с ОВЗ5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.У.2 - Уметь осуществлять консультирование и психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ, представителей заинтересованного окружения, педагогических работников по вопросам образования, развития, семейного воспитания и социальной адаптации детей с ОВЗ
 Социальное партнерство в образовании лиц с ОВЗ1ВеснаСформирована
 Организация и содержание волонтерской деятельности с детьми с ОВЗ 2ОсеньСформирована
 Организация и содержание культурно-просветительской деятельности учителя-дефектолога2ОсеньСформирована
 Организация игровой деятельности детей с ОВЗ 2Осень 
 Сопровождение ребенка в условиях специального и инклюзивного образования2ВеснаСформирована
 Организация видов детской деятельности в ДОО для детей с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Коррекционная ритмика3ВеснаСформирована
 Методика формирования элементарных математических представлений3ВеснаСформирована
 Ознакомление с окружающим. Развитие речи.3ВеснаСформирована
 Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения3ВеснаСформирована
 Готовность и подготовка детей с ОВЗ к обучению в школе4Осень 
 Коррекционная ритмика4ОсеньСформирована
 Технические средства диагностики и коррекции зрения, слуха и речи4ОсеньСформирована
 Методика развития речи и слухового восприятия детей дошкольного возраста с нарушением слуха 4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Музыкальное воспитание детей с ОВЗ5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.В.1 - Владеть навыками организации выявления особенностей развития и особых образовательных потребностей детей с ОВЗ, комплексного сопровождения на основе психолого-педагогического изучения; стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся.
 Сопровождение ребенка в условиях специального и инклюзивного образования2ВеснаСформирована
 Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения3ВеснаСформирована
 Методика развития речи и слухового восприятия детей дошкольного возраста с нарушением слуха 4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.В.2 -
 Сопровождение ребенка в условиях специального и инклюзивного образования2ВеснаСформирована
 Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения3ВеснаСформирована
 Методика развития речи и слухового восприятия детей дошкольного возраста с нарушением слуха 4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.З.1 - Знать особенности психолого-педагогического изучения лиц с ОВЗ; основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализации личности, индикаторы индивидуальных особенностей, траекторий жизни, их возможной девиации, а также основы их психодиагностики
 Сопровождение ребенка в условиях специального и инклюзивного образования2ВеснаСформирована
 Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения3ВеснаСформирована
 Методика развития речи и слухового восприятия детей дошкольного возраста с нарушением слуха 4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.З.2 - Знать способы выявления особенностей развития и особых образовательных потребностей детей с ОВЗ и осуществления комплексного сопровождения на основе психолого-педагогического изучения
 Сопровождение ребенка в условиях специального и инклюзивного образования2ВеснаСформирована
 Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения3ВеснаСформирована
 Методика развития речи и слухового восприятия детей дошкольного возраста с нарушением слуха 4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.У.1 - Уметь разрабатывать программу психолого-педагогического изучения лиц с ОВЗ ; выявлять в ходе наблюдения поведенческие и личностные проблемы обучающихся, связанных с особенностями их развития, применять инструментарий и методы диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка
 Сопровождение ребенка в условиях специального и инклюзивного образования2ВеснаСформирована
 Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения3ВеснаСформирована
 Методика развития речи и слухового восприятия детей дошкольного возраста с нарушением слуха 4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.У.2 - Уметь выявлять особенности развития и особых образовательных потребностей детей с ОВЗ и осуществлять комплексное сопровождение на основе психолого-педагогического изучения.
 Сопровождение ребенка в условиях специального и инклюзивного образования2ВеснаСформирована
 Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения3ВеснаСформирована
 Методика развития речи и слухового восприятия детей дошкольного возраста с нарушением слуха 4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПКО-1.В.1 - Владеть способами реализации коррекционно-образовательных программ разных уровней
 Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта (дошкольная олигофренопедагогика)3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением слуха, детей с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Организация видов детской деятельности в ДОО для детей с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Коррекционная ритмика3ВеснаСформирована
 Методика формирования элементарных математических представлений3ВеснаСформирована
 Ознакомление с окружающим. Развитие речи.3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения3ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения4ОсеньСформирована
 Готовность и подготовка детей с ОВЗ к обучению в школе4Осень 
 Коррекционная ритмика4ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением речи (дошкольная логопедагогика)4ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ВеснаСформирована
 Интеграция образовательных областей в образовании лиц с ОВЗ4Весна 
 Методика развития речи и слухового восприятия детей дошкольного возраста с нарушением слуха 4ВеснаСформирована
 Обзор программ дошкольного образования детей с ОВЗ4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь при комплексных сенсорных и интеллектуальных нарушениях4ВеснаСформирована
 Музыкальное воспитание детей с ОВЗ5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПКО-1.В.2 - Владеть способами использования современных методик и технологий для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса
 Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта (дошкольная олигофренопедагогика)3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением слуха, детей с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Организация видов детской деятельности в ДОО для детей с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Коррекционная ритмика3ВеснаСформирована
 Методика формирования элементарных математических представлений3ВеснаСформирована
 Ознакомление с окружающим. Развитие речи.3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения3ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения4ОсеньСформирована
 Готовность и подготовка детей с ОВЗ к обучению в школе4Осень 
 Коррекционная ритмика4ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением речи (дошкольная логопедагогика)4ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ВеснаСформирована
 Интеграция образовательных областей в образовании лиц с ОВЗ4Весна 
 Методика развития речи и слухового восприятия детей дошкольного возраста с нарушением слуха 4ВеснаСформирована
 Обзор программ дошкольного образования детей с ОВЗ4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь при комплексных сенсорных и интеллектуальных нарушениях4ВеснаСформирована
 Музыкальное воспитание детей с ОВЗ5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПКО-1.З.1 - Знать особенности реализации коррекционно-образовательных программ разных уровней
 Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта (дошкольная олигофренопедагогика)3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением слуха, детей с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Организация видов детской деятельности в ДОО для детей с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Коррекционная ритмика3ВеснаСформирована
 Методика формирования элементарных математических представлений3ВеснаСформирована
 Ознакомление с окружающим. Развитие речи.3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения3ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения4ОсеньСформирована
 Готовность и подготовка детей с ОВЗ к обучению в школе4Осень 
 Коррекционная ритмика4ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением речи (дошкольная логопедагогика)4ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ВеснаСформирована
 Интеграция образовательных областей в образовании лиц с ОВЗ4Весна 
 Методика развития речи и слухового восприятия детей дошкольного возраста с нарушением слуха 4ВеснаСформирована
 Обзор программ дошкольного образования детей с ОВЗ4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь при комплексных сенсорных и интеллектуальных нарушениях4ВеснаСформирована
 Музыкальное воспитание детей с ОВЗ5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПКО-1.З.2 - Знать современные методики и технологии для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса
 Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта (дошкольная олигофренопедагогика)3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением слуха, детей с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Организация видов детской деятельности в ДОО для детей с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Коррекционная ритмика3ВеснаСформирована
 Методика формирования элементарных математических представлений3ВеснаСформирована
 Ознакомление с окружающим. Развитие речи.3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения3ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения4ОсеньСформирована
 Готовность и подготовка детей с ОВЗ к обучению в школе4Осень 
 Коррекционная ритмика4ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением речи (дошкольная логопедагогика)4ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ВеснаСформирована
 Интеграция образовательных областей в образовании лиц с ОВЗ4Весна 
 Методика развития речи и слухового восприятия детей дошкольного возраста с нарушением слуха 4ВеснаСформирована
 Обзор программ дошкольного образования детей с ОВЗ4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь при комплексных сенсорных и интеллектуальных нарушениях4ВеснаСформирована
 Музыкальное воспитание детей с ОВЗ5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПКО-1.У.1 - Уметь реализовывать коррекционно-образовательные программы разных уровней с применением современных методик и технологий для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса
 Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта (дошкольная олигофренопедагогика)3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением слуха, детей с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Организация видов детской деятельности в ДОО для детей с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Коррекционная ритмика3ВеснаСформирована
 Методика формирования элементарных математических представлений3ВеснаСформирована
 Ознакомление с окружающим. Развитие речи.3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения3ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения4ОсеньСформирована
 Готовность и подготовка детей с ОВЗ к обучению в школе4Осень 
 Коррекционная ритмика4ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением речи (дошкольная логопедагогика)4ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ВеснаСформирована
 Интеграция образовательных областей в образовании лиц с ОВЗ4Весна 
 Методика развития речи и слухового восприятия детей дошкольного возраста с нарушением слуха 4ВеснаСформирована
 Обзор программ дошкольного образования детей с ОВЗ4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь при комплексных сенсорных и интеллектуальных нарушениях4ВеснаСформирована
 Музыкальное воспитание детей с ОВЗ5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПКО-1.У.2 - Уметь применять современные методики и технологии для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса
 Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта (дошкольная олигофренопедагогика)3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением слуха, детей с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Организация видов детской деятельности в ДОО для детей с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Коррекционная ритмика3ВеснаСформирована
 Методика формирования элементарных математических представлений3ВеснаСформирована
 Ознакомление с окружающим. Развитие речи.3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения3ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения4ОсеньСформирована
 Готовность и подготовка детей с ОВЗ к обучению в школе4Осень 
 Коррекционная ритмика4ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением речи (дошкольная логопедагогика)4ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ВеснаСформирована
 Интеграция образовательных областей в образовании лиц с ОВЗ4Весна 
 Методика развития речи и слухового восприятия детей дошкольного возраста с нарушением слуха 4ВеснаСформирована
 Обзор программ дошкольного образования детей с ОВЗ4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь при комплексных сенсорных и интеллектуальных нарушениях4ВеснаСформирована
 Музыкальное воспитание детей с ОВЗ5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПКО-2.В.1 - Владеть способами и технологиями создания коррекционно-развивающей среды для достижения результатов обучения и воспитания
 Социальное партнерство в образовании лиц с ОВЗ1ВеснаСформирована
 Организация и содержание волонтерской деятельности с детьми с ОВЗ 2ОсеньСформирована
 Организация игровой деятельности детей с ОВЗ 2Осень 
 Сопровождение ребенка в условиях специального и инклюзивного образования2ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта (дошкольная олигофренопедагогика)3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением слуха, детей с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Организация видов детской деятельности в ДОО для детей с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Информатика 3ВеснаСформирована
 Коррекционная ритмика3ВеснаСформирована
 Методика формирования элементарных математических представлений3ВеснаСформирована
 Ознакомление с окружающим. Развитие речи.3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения3ВеснаСформирована
 Современное информационное пространство3Весна 
 Альтернативная коммуникация в образовании лиц с ОВЗ 4Осень 
 Воспитание и обучение детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения4ОсеньСформирована
 Готовность и подготовка детей с ОВЗ к обучению в школе4Осень 
 Дактилология. Жестовая речь 4ОсеньСформирована
 Коррекционная ритмика4ОсеньСформирована
 Технические средства диагностики и коррекции зрения, слуха и речи4ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением речи (дошкольная логопедагогика)4ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ВеснаСформирована
 Методика развития речи и слухового восприятия детей дошкольного возраста с нарушением слуха 4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь при комплексных сенсорных и интеллектуальных нарушениях4ВеснаСформирована
 Музыкальное воспитание детей с ОВЗ5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПКО-2.В.2 -
 Социальное партнерство в образовании лиц с ОВЗ1ВеснаСформирована
 Организация и содержание волонтерской деятельности с детьми с ОВЗ 2ОсеньСформирована
 Организация игровой деятельности детей с ОВЗ 2Осень 
 Сопровождение ребенка в условиях специального и инклюзивного образования2ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта (дошкольная олигофренопедагогика)3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением слуха, детей с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Организация видов детской деятельности в ДОО для детей с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Информатика 3ВеснаСформирована
 Коррекционная ритмика3ВеснаСформирована
 Методика формирования элементарных математических представлений3ВеснаСформирована
 Ознакомление с окружающим. Развитие речи.3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения3ВеснаСформирована
 Современное информационное пространство3Весна 
 Альтернативная коммуникация в образовании лиц с ОВЗ 4Осень 
 Воспитание и обучение детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения4ОсеньСформирована
 Готовность и подготовка детей с ОВЗ к обучению в школе4Осень 
 Дактилология. Жестовая речь 4ОсеньСформирована
 Коррекционная ритмика4ОсеньСформирована
 Технические средства диагностики и коррекции зрения, слуха и речи4ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением речи (дошкольная логопедагогика)4ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ВеснаСформирована
 Методика развития речи и слухового восприятия детей дошкольного возраста с нарушением слуха 4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь при комплексных сенсорных и интеллектуальных нарушениях4ВеснаСформирована
 Музыкальное воспитание детей с ОВЗ5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПКО-2.З.1 - Знать современные подходы к созданию коррекционно-развивающей среды для достижения результатов обучения и воспитания
 Социальное партнерство в образовании лиц с ОВЗ1ВеснаСформирована
 Организация и содержание волонтерской деятельности с детьми с ОВЗ 2ОсеньСформирована
 Организация игровой деятельности детей с ОВЗ 2Осень 
 Сопровождение ребенка в условиях специального и инклюзивного образования2ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта (дошкольная олигофренопедагогика)3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением слуха, детей с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Организация видов детской деятельности в ДОО для детей с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Информатика 3ВеснаСформирована
 Коррекционная ритмика3ВеснаСформирована
 Методика формирования элементарных математических представлений3ВеснаСформирована
 Ознакомление с окружающим. Развитие речи.3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения3ВеснаСформирована
 Современное информационное пространство3Весна 
 Альтернативная коммуникация в образовании лиц с ОВЗ 4Осень 
 Воспитание и обучение детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения4ОсеньСформирована
 Готовность и подготовка детей с ОВЗ к обучению в школе4Осень 
 Дактилология. Жестовая речь 4ОсеньСформирована
 Коррекционная ритмика4ОсеньСформирована
 Технические средства диагностики и коррекции зрения, слуха и речи4ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением речи (дошкольная логопедагогика)4ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ВеснаСформирована
 Методика развития речи и слухового восприятия детей дошкольного возраста с нарушением слуха 4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь при комплексных сенсорных и интеллектуальных нарушениях4ВеснаСформирована
 Музыкальное воспитание детей с ОВЗ5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПКО-2.З.2 -
 Социальное партнерство в образовании лиц с ОВЗ1ВеснаСформирована
 Организация и содержание волонтерской деятельности с детьми с ОВЗ 2ОсеньСформирована
 Организация игровой деятельности детей с ОВЗ 2Осень 
 Сопровождение ребенка в условиях специального и инклюзивного образования2ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта (дошкольная олигофренопедагогика)3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением слуха, детей с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Организация видов детской деятельности в ДОО для детей с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Информатика 3ВеснаСформирована
 Коррекционная ритмика3ВеснаСформирована
 Методика формирования элементарных математических представлений3ВеснаСформирована
 Ознакомление с окружающим. Развитие речи.3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения3ВеснаСформирована
 Современное информационное пространство3Весна 
 Альтернативная коммуникация в образовании лиц с ОВЗ 4Осень 
 Воспитание и обучение детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения4ОсеньСформирована
 Готовность и подготовка детей с ОВЗ к обучению в школе4Осень 
 Дактилология. Жестовая речь 4ОсеньСформирована
 Коррекционная ритмика4ОсеньСформирована
 Технические средства диагностики и коррекции зрения, слуха и речи4ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением речи (дошкольная логопедагогика)4ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ВеснаСформирована
 Методика развития речи и слухового восприятия детей дошкольного возраста с нарушением слуха 4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь при комплексных сенсорных и интеллектуальных нарушениях4ВеснаСформирована
 Музыкальное воспитание детей с ОВЗ5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПКО-2.У.1 - Уметь создавать коррекционно-развивающую среду для достижения результатов обучения и воспитания
 Социальное партнерство в образовании лиц с ОВЗ1ВеснаСформирована
 Организация и содержание волонтерской деятельности с детьми с ОВЗ 2ОсеньСформирована
 Организация игровой деятельности детей с ОВЗ 2Осень 
 Сопровождение ребенка в условиях специального и инклюзивного образования2ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта (дошкольная олигофренопедагогика)3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением слуха, детей с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Организация видов детской деятельности в ДОО для детей с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Информатика 3ВеснаСформирована
 Коррекционная ритмика3ВеснаСформирована
 Методика формирования элементарных математических представлений3ВеснаСформирована
 Ознакомление с окружающим. Развитие речи.3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения3ВеснаСформирована
 Современное информационное пространство3Весна 
 Альтернативная коммуникация в образовании лиц с ОВЗ 4Осень 
 Воспитание и обучение детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения4ОсеньСформирована
 Готовность и подготовка детей с ОВЗ к обучению в школе4Осень 
 Дактилология. Жестовая речь 4ОсеньСформирована
 Коррекционная ритмика4ОсеньСформирована
 Технические средства диагностики и коррекции зрения, слуха и речи4ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением речи (дошкольная логопедагогика)4ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ВеснаСформирована
 Методика развития речи и слухового восприятия детей дошкольного возраста с нарушением слуха 4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь при комплексных сенсорных и интеллектуальных нарушениях4ВеснаСформирована
 Музыкальное воспитание детей с ОВЗ5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПКО-2.У.2 -
 Социальное партнерство в образовании лиц с ОВЗ1ВеснаСформирована
 Организация и содержание волонтерской деятельности с детьми с ОВЗ 2ОсеньСформирована
 Организация игровой деятельности детей с ОВЗ 2Осень 
 Сопровождение ребенка в условиях специального и инклюзивного образования2ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с задержкой психического развития3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением интеллекта (дошкольная олигофренопедагогика)3ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением слуха, детей с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Организация видов детской деятельности в ДОО для детей с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Информатика 3ВеснаСформирована
 Коррекционная ритмика3ВеснаСформирована
 Методика формирования элементарных математических представлений3ВеснаСформирована
 Ознакомление с окружающим. Развитие речи.3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Развитие зрительного восприятия и пространственной ориентировки у детей с нарушениями зрения3ВеснаСформирована
 Современное информационное пространство3Весна 
 Альтернативная коммуникация в образовании лиц с ОВЗ 4Осень 
 Воспитание и обучение детей с нарушением эмоционально-волевой сферы и поведения4ОсеньСформирована
 Готовность и подготовка детей с ОВЗ к обучению в школе4Осень 
 Дактилология. Жестовая речь 4ОсеньСформирована
 Коррекционная ритмика4ОсеньСформирована
 Технические средства диагностики и коррекции зрения, слуха и речи4ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ОсеньСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением речи (дошкольная логопедагогика)4ВеснаСформирована
 Воспитание и обучение детей с нарушением функций опорно-двигательного аппарата4ВеснаСформирована
 Методика развития речи и слухового восприятия детей дошкольного возраста с нарушением слуха 4ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь при комплексных сенсорных и интеллектуальных нарушениях4ВеснаСформирована
 Музыкальное воспитание детей с ОВЗ5ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: ПКО-3.В.1 - Владеть современными способами и методами использования теоретических и практических знаний для постановки и решения исследовательских задач в предметной области и области образования
 Основы математической обработки информации2ОсеньСформирована
 Основы научно-исследовательской работы2ОсеньСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Информатика 3ВеснаСформирована
 Современное информационное пространство3Весна 
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПКО-3.В.2 -
 Основы математической обработки информации2ОсеньСформирована
 Основы научно-исследовательской работы2ОсеньСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Информатика 3ВеснаСформирована
 Современное информационное пространство3Весна 
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПКО-3.З.1 - Знать современные способы и методы использования теоретических и практических знаний для постановки и решения исследовательских задач в предметной области и области образования
 Основы математической обработки информации2ОсеньСформирована
 Основы научно-исследовательской работы2ОсеньСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Информатика 3ВеснаСформирована
 Современное информационное пространство3Весна 
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПКО-3.З.2 -
 Основы математической обработки информации2ОсеньСформирована
 Основы научно-исследовательской работы2ОсеньСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Информатика 3ВеснаСформирована
 Современное информационное пространство3Весна 
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПКО-3.У.1 - Уметь применять современные способы и методы использования теоретических и практических знаний для постановки и решения исследовательских задач в предметной области и области образования
 Основы математической обработки информации2ОсеньСформирована
 Основы научно-исследовательской работы2ОсеньСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Информатика 3ВеснаСформирована
 Современное информационное пространство3Весна 
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПКО-3.У.2 -
 Основы математической обработки информации2ОсеньСформирована
 Основы научно-исследовательской работы2ОсеньСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Информатика 3ВеснаСформирована
 Современное информационное пространство3Весна 
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.В.1 - владеть навыками использования методов поиска, критического анализа и синтеза информации
 Всеобщая история1ОсеньСформирована
 Основы работы с электронными библиотечными системами1ОсеньСформирована
 История России1ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания2ОсеньСформирована
 Основы математической обработки информации2ОсеньСформирована
 Основы научно-исследовательской работы2ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Философия2ОсеньСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Философские и исторические подходы в развитии специального образования3ОсеньСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.В.2 - Владеть навыками системного решения поставленных задач
 Всеобщая история1ОсеньСформирована
 Основы работы с электронными библиотечными системами1ОсеньСформирована
 История России1ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания2ОсеньСформирована
 Основы математической обработки информации2ОсеньСформирована
 Основы научно-исследовательской работы2ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Философия2ОсеньСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Философские и исторические подходы в развитии специального образования3ОсеньСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.З.1 - Знать методы поиска, анализа и синтеза информации
 Всеобщая история1ОсеньСформирована
 Основы работы с электронными библиотечными системами1ОсеньСформирована
 История России1ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания2ОсеньСформирована
 Основы математической обработки информации2ОсеньСформирована
 Основы научно-исследовательской работы2ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Философия2ОсеньСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Философские и исторические подходы в развитии специального образования3ОсеньСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.З.2. -
 Всеобщая история1ОсеньСформирована
 Основы работы с электронными библиотечными системами1ОсеньСформирована
 История России1ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания2ОсеньСформирована
 Основы математической обработки информации2ОсеньСформирована
 Основы научно-исследовательской работы2ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Философия2ОсеньСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Философские и исторические подходы в развитии специального образования3ОсеньСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.У.1 - Уметь использовать методы поиска, критического анализа и синтеза информации
 Всеобщая история1ОсеньСформирована
 Основы работы с электронными библиотечными системами1ОсеньСформирована
 История России1ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания2ОсеньСформирована
 Основы математической обработки информации2ОсеньСформирована
 Основы научно-исследовательской работы2ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Философия2ОсеньСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Философские и исторические подходы в развитии специального образования3ОсеньСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.У.2 - Уметь системно решать поставленные задачи
 Всеобщая история1ОсеньСформирована
 Основы работы с электронными библиотечными системами1ОсеньСформирована
 История России1ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания2ОсеньСформирована
 Основы математической обработки информации2ОсеньСформирована
 Основы научно-исследовательской работы2ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Философия2ОсеньСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Философские и исторические подходы в развитии специального образования3ОсеньСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-10.В.1 - владеть навыками применения правовых норм о противодействии коррупционному поведению
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-10.В.2 - -
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-10.З.1 - знать сущность коррупционного поведения и его взаимосвязь с социальными, экономическими, политическими и иными условиями
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-10.З.2 - -
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-10.У.1 - уметь анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы о противодействии коррупционному поведению
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-10.У.2 - -
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.В.1 - Владеть навыками обоснования необходимых для достижения поставленной цели профессиональных задач на основе действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Правоведение с основами семейного права и прав инвалидов2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.В.2 - Владеть навыками обоснования оптимальных способов решения профессиональных задач, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Правоведение с основами семейного права и прав инвалидов2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.З.1 - Знать действующие правовые нормы
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Правоведение с основами семейного права и прав инвалидов2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.З.2 - Знать ресурсы и ограничения реализации профессиональной деятельности
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Правоведение с основами семейного права и прав инвалидов2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.У.1 - Уметь определять круг профессиональных задач на основе действующих правовых норм
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Правоведение с основами семейного права и прав инвалидов2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.У.2 - Уметь выбирать оптимальные способы решения профессиональных задач, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Правоведение с основами семейного права и прав инвалидов2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.В.1 - Владеть навыками социального взаимодействия
 Психология1ОсеньСформирована
 Речевая культура учителя-дефектолога1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.В.2 - Владеть навыками реализации своей роли в команде
 Психология1ОсеньСформирована
 Речевая культура учителя-дефектолога1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.З.1 - Знать основные положения теории социального взаимодействия
 Психология1ОсеньСформирована
 Речевая культура учителя-дефектолога1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.З.2 - Знать основные положения теории командной работы
 Психология1ОсеньСформирована
 Речевая культура учителя-дефектолога1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.У.1 - Уметь осуществлять социальное взаимодействие
 Психология1ОсеньСформирована
 Речевая культура учителя-дефектолога1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.У.2 - Уметь реализовывать свою роль в команде
 Психология1ОсеньСформирована
 Речевая культура учителя-дефектолога1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.В.1 - Владеть навыками осуществления деловой коммуникации в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации
 Речевая культура учителя-дефектолога1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.В.2 - Владеть навыками осуществления деловой коммуникации в устной и письменной формах на иностранном(ых) языке(ах)
 Речевая культура учителя-дефектолога1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.З.1 - Знать принципы, методы, способы, средства осуществления деловой коммуникации на государственном языке Российской Федерации
 Речевая культура учителя-дефектолога1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.З.2 - Знать принципы, методы, способы, средства осуществления деловой коммуникации на иностранном(ых) языке(ах)
 Речевая культура учителя-дефектолога1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.У.1 - Уметь осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации
 Речевая культура учителя-дефектолога1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.У.2 - Уметь осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на иностранном(ых) языке(ах)
 Речевая культура учителя-дефектолога1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.В.1 - Владеть навыками систематизации особенностей межкультурного разнообразия общества в социально-историческом контексте
 Всеобщая история1ОсеньСформирована
 История России1ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания2ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Философия2ОсеньСформирована
 Философские и исторические подходы в развитии специального образования3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.В.2 - владеть навыками систематизации особенностей межкультурного разнообразия общества в этическом и философском контекстах
 Всеобщая история1ОсеньСформирована
 История России1ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания2ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Философия2ОсеньСформирована
 Философские и исторические подходы в развитии специального образования3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.З.1 - Знать особенности межкультурного разнообразия общества в социально-историческом контексте
 Всеобщая история1ОсеньСформирована
 История России1ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания2ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Философия2ОсеньСформирована
 Философские и исторические подходы в развитии специального образования3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.З.2 - Знать особенности межкультурного разнообразия общества в этическом и философском контекстах
 Всеобщая история1ОсеньСформирована
 История России1ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания2ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Философия2ОсеньСформирована
 Философские и исторические подходы в развитии специального образования3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.У.1 - Уметь определять особенности межкультурного разнообразия общества в социально-историческом контексте
 Всеобщая история1ОсеньСформирована
 История России1ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания2ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Философия2ОсеньСформирована
 Философские и исторические подходы в развитии специального образования3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.У.2 - Уметь определять особенности межкультурного разнообразия общества в этическом и философском контекстах
 Всеобщая история1ОсеньСформирована
 История России1ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания2ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Философия2ОсеньСформирована
 Философские и исторические подходы в развитии специального образования3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.В.1 - Владеть навыками управления своим временем при реализации деятельности
 Адаптационные дисциплины для обеспечения инклюзивного образования1Осень 
 Введение в профессию1ОсеньСформирована
 Основы работы в электронной информационно-образовательной среде1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.В.2 - Владеть навыками выстраивания траектории саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни, навыками реализации (частичной реализации) траектории саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни
 Адаптационные дисциплины для обеспечения инклюзивного образования1Осень 
 Введение в профессию1ОсеньСформирована
 Основы работы в электронной информационно-образовательной среде1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.З.1 - Знать теоретико-методологические основы управления своим временем
 Адаптационные дисциплины для обеспечения инклюзивного образования1Осень 
 Введение в профессию1ОсеньСформирована
 Основы работы в электронной информационно-образовательной среде1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.З.2 - Знать основные подходы к построению траектории саморазвития на основе принципов образования
 Адаптационные дисциплины для обеспечения инклюзивного образования1Осень 
 Введение в профессию1ОсеньСформирована
 Основы работы в электронной информационно-образовательной среде1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.У.1 - Уметь управлять своим временем при реализации деятельности
 Адаптационные дисциплины для обеспечения инклюзивного образования1Осень 
 Введение в профессию1ОсеньСформирована
 Основы работы в электронной информационно-образовательной среде1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.У.2 - Уметь определять траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни
 Адаптационные дисциплины для обеспечения инклюзивного образования1Осень 
 Введение в профессию1ОсеньСформирована
 Основы работы в электронной информационно-образовательной среде1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.В.1 - Владеть навыками поддержания должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности
 Физическая культура1ВеснаСформирована
 Элективные дисциплины по физической культуре и спорту1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.В.2 -
 Физическая культура1ВеснаСформирована
 Элективные дисциплины по физической культуре и спорту1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.З.1 - Знать современные подходы и методы формирования должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности
 Физическая культура1ВеснаСформирована
 Элективные дисциплины по физической культуре и спорту1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.З.2 -
 Физическая культура1ВеснаСформирована
 Элективные дисциплины по физической культуре и спорту1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.У.1 - Уметь применять различные виды физической активности для поддержания должного уровня физической подготовленности к полноценной социальной и профессиональной деятельности
 Физическая культура1ВеснаСформирована
 Элективные дисциплины по физической культуре и спорту1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.У.2 -
 Физическая культура1ВеснаСформирована
 Элективные дисциплины по физической культуре и спорту1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.В.1 - Владеть навыками создания и поддержки безопасных условий жизнедеятельности в повседневной жизни и в профессиональной деятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов
 Безопасность жизнедеятельности1ОсеньСформирована
 Основы медицинских знаний1Весна 
 Теория и методика организации деятельности вожатого2ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.В.2 -
 Безопасность жизнедеятельности1ОсеньСформирована
 Основы медицинских знаний1Весна 
 Теория и методика организации деятельности вожатого2ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.З.1 - знать принципы, способы, приемы создания и поддержания безопасных условий жизнедеятельности в повседневной жизни и в профессиональной деятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов
 Безопасность жизнедеятельности1ОсеньСформирована
 Основы медицинских знаний1Весна 
 Теория и методика организации деятельности вожатого2ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.З.2 -
 Безопасность жизнедеятельности1ОсеньСформирована
 Основы медицинских знаний1Весна 
 Теория и методика организации деятельности вожатого2ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.У.1 - Уметь создавать и поддерживать безопасные условия жизнедеятельности в повседневной жизни и в профессиональной деятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов
 Безопасность жизнедеятельности1ОсеньСформирована
 Основы медицинских знаний1Весна 
 Теория и методика организации деятельности вожатого2ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.У.2 -
 Безопасность жизнедеятельности1ОсеньСформирована
 Основы медицинских знаний1Весна 
 Теория и методика организации деятельности вожатого2ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-9.В.1 - владеть навыками выбора обоснованных экономических решений в различных областях жизнедеятельности
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-9.В.2 - -
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-9.З.1 - знать основные экономические и управленческие понятия, термины, определения, экономические основы поведения в различных областях жизнедеятельности
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-9.З.2 - -
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-9.У.1 - уметь анализировать текущую информацию по актуальным проблемам экономики, принимать обоснованные экономические решения
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-9.У.2 - -
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"4ВеснаСформирована

Обозначения результатов сформированности компетенции:


СформированаКомпетенция сформирована
СформированаКомпетенция сформирована; повышенный уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; высокий уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; пороговый уровень сформированности компетенции
Не сформированаКомпетенция не сформирована
Дисциплина ещё не изучалась

Версия для слабовидящих