Результаты освоения ОП


5/2131 (542)
Дисциплина
 
Курс
 
Семестр
 
Сформированность
 
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.В.1. - владеть навыками анализа норм образовательного законодательства, решения профессиональных задач на основе нормативных правовых актов в сфере образования
 Организация специального образования и инклюзивного обучения1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.В.2 - владеть навыками организации коммуникативной деятельности в профессиональной сфере, ориентации в вопросах управленческой этики, владения правилами этикета в разных коммуникативных ситуациях
 Организация специального образования и инклюзивного обучения1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.З.1. - знать особенности развития современного образования, основные нормативно-правовые акты в области образования, нормативно – правовые и организационные основы деятельности образовательных организаций, основные правовые акты международного образовательного законодательства
 Организация специального образования и инклюзивного обучения1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.З.2 - знать систему необходимых личностно-профессиональных качеств педагога, нормы профессиональной этики
 Организация специального образования и инклюзивного обучения1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.У.1 - уметь применять основные нормативно-правовые акты в сфере образования для решения профессиональных задач
 Организация специального образования и инклюзивного обучения1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-1.У.2 - уметь применять нормы профессиональной этики для решения профессиональных задач, в том числе вступать в сотрудничество, быть готовыми к толерантному восприятию социальных и культурных различий, этических противоречий и конфликтов в профессиональной педагогической деятельности
 Организация специального образования и инклюзивного обучения1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Нормативно-правовое обеспечение образования лиц с ОВЗ2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.В.1. - владеть навыками разработки и реализации программ учебных дисциплин (направлений личностного развития) в рамках основных и дополнительных образовательных программ
 Организация специального образования и инклюзивного обучения1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая диагностика лиц с ОВЗ2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Информационно-коммуникационные технологии в специальном образовании2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.В.2 - владеть навыками применения информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности (на уровне пользователя, на общепедагогическом уровне, на уровне преподаваемого (ых) предметов)
 Организация специального образования и инклюзивного обучения1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая диагностика лиц с ОВЗ2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Информационно-коммуникационные технологии в специальном образовании2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.З.1 - знать историю, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества, основы дидактики, основные принципы деятельностного подхода, виды современных образовательных технологий
 Организация специального образования и инклюзивного обучения1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая диагностика лиц с ОВЗ2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Информационно-коммуникационные технологии в специальном образовании2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.З.2 - знать основные направления применения информационно-коммуникационных технологий для достижения образовательных результатов
 Организация специального образования и инклюзивного обучения1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая диагностика лиц с ОВЗ2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Информационно-коммуникационные технологии в специальном образовании2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.У.1 - уметь классифицировать образовательные системы и образовательные технологии, разрабатывать и применять отдельные компоненты основных и дополнительных образовательных программ в образовательном процессе
 Организация специального образования и инклюзивного обучения1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая диагностика лиц с ОВЗ2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Информационно-коммуникационные технологии в специальном образовании2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-2.У.2 - уметь применять информационно-коммуникационные технологии при разработке и конструировании соответствующих учебных материалов
 Организация специального образования и инклюзивного обучения1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая диагностика лиц с ОВЗ2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Информационно-коммуникационные технологии в специальном образовании2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.В.1 - владеть технологиями организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психология детей с задержкой психического развития1ВеснаСформирована
 Специальная психология1ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением интеллекта (детская олигофренопсихология)2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением опорно-двигательного аппарата3ОсеньСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.В.2. - владеть технологиями организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся с особыми образовательными потребностями
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психология детей с задержкой психического развития1ВеснаСформирована
 Специальная психология1ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением интеллекта (детская олигофренопсихология)2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением опорно-двигательного аппарата3ОсеньСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.З.1 - знать тенденции развития мирового историко-педагогического процесса, особенности современного этапа развития образования в мире, основные направления педагогической деятельности, правовые нормы реализации педагогической деятельности и образования, технологии организации совместной индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психология детей с задержкой психического развития1ВеснаСформирована
 Специальная психология1ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением интеллекта (детская олигофренопсихология)2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением опорно-двигательного аппарата3ОсеньСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.З.2 - знать нормативно-правовые, психологические и педагогические закономерности и принципы организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся с особыми образовательными потребностями
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психология детей с задержкой психического развития1ВеснаСформирована
 Специальная психология1ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением интеллекта (детская олигофренопсихология)2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением опорно-двигательного аппарата3ОсеньСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.У.1 - уметь определять и реализовывать формы, методы и средства организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психология детей с задержкой психического развития1ВеснаСформирована
 Специальная психология1ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением интеллекта (детская олигофренопсихология)2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением опорно-двигательного аппарата3ОсеньСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-3.У.2 - уметь определять и реализовывать формы, методы и средства организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся с особыми образовательными потребностями
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психология детей с задержкой психического развития1ВеснаСформирована
 Специальная психология1ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением интеллекта (детская олигофренопсихология)2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением опорно-двигательного аппарата3ОсеньСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.В.1 - владеть технологиями создания воспитывающей образовательной среды и способствующими духовно-нравственному развитию личности
 Психология1ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Специальная психология1ВеснаСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.В.2 - владеть методами организации досуговых мероприятий
 Психология1ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Специальная психология1ВеснаСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.З.1 - знать направления, принципы воспитательной работы, методики духовно-нравственного воспитания обучающихся в учебной и внеучебной деятельности
 Психология1ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Специальная психология1ВеснаСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.З.2 - знать современные педагогические средств, обеспечивающие создание воспитывающей образовательной среды
 Психология1ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Специальная психология1ВеснаСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.У.1. - уметь ставить воспитательные цели и задачи, способствующие духовно-нравственному развитию обучающихся; осуществлять отбор современных форм и методов воспитательной работы
 Психология1ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Специальная психология1ВеснаСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-4.У.2 - уметь реализовывать воспитательные возможности различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.); организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровой, учебно-исследовательской, художественно-продуктивной, культурно-досуговой
 Психология1ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Специальная психология1ВеснаСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.В.1. - владеть приемами реализации контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая диагностика лиц с ОВЗ2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Мониторинг коррекционно-педагогического процесса3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.В.2 - владеть приемами выявления и коррекции групповых и индивидуальных трудностей в обучении
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая диагностика лиц с ОВЗ2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Мониторинг коррекционно-педагогического процесса3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.З.1. - иметь научные представления о результатах образования, путях их достижения и способах оценки
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая диагностика лиц с ОВЗ2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Мониторинг коррекционно-педагогического процесса3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.З.2 - знать принципы и методические особенности осуществления контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся, выявления и коррекции трудностей в обучении
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая диагностика лиц с ОВЗ2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Мониторинг коррекционно-педагогического процесса3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.У.1. - уметь определять и реализовывать формы, методы и средства осуществления контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая диагностика лиц с ОВЗ2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Мониторинг коррекционно-педагогического процесса3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-5.У.2 - уметь определять и реализовывать формы, методы и средства выявления и коррекции групповых и индивидуальных трудностей в обучении
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая диагностика лиц с ОВЗ2ОсеньСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Мониторинг коррекционно-педагогического процесса3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.В.1 - владеть методами разработки (совместно с другими специалистами) программ индивидуализации обучения обучающихся
 Психология1ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Специальная психология1ВеснаСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Взаимодействие субъектов коррекционно-образовательного процесса3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.В.2 - владеть технологиями реализации индивидуально-ориентированных образовательных программ обучающихся
 Психология1ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Специальная психология1ВеснаСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Взаимодействие субъектов коррекционно-образовательного процесса3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.З.1 - знать психолого-педагогические закономерности и принципы индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся
 Психология1ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Специальная психология1ВеснаСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Взаимодействие субъектов коррекционно-образовательного процесса3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.З.2 - знать основные признаки отклонения в развитии детей, особенности использования педагогических технологий в профессиональной деятельности, необходимых для индивидуализации обучения обучающихся с особыми образовательными потребностями
 Психология1ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Специальная психология1ВеснаСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Взаимодействие субъектов коррекционно-образовательного процесса3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.У.1 - уметь разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты (индивидуальные программы развития, индивидуально-ориентированные образовательные программы) с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся
 Психология1ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Специальная психология1ВеснаСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Взаимодействие субъектов коррекционно-образовательного процесса3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-6.У.2 - уметь выбирать и реализовывать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения обучающихся с особыми образовательными потребностями
 Психология1ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Специальная психология1ВеснаСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Взаимодействие субъектов коррекционно-образовательного процесса3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.В.1 - владеть навыками организации взаимодействия с родительской общественностью
 Психология1ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Социальное партнерство в образовании лиц с ОВЗ1ВеснаСформирована
 Специальная психология1ВеснаСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Взаимодействие субъектов коррекционно-образовательного процесса3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Психокоррекционная работа3ОсеньСформирована
 Мониторинг коррекционно-педагогического процесса3ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.В.2 - владеть навыками организации взаимодействия с педагогами, специалистами, администрацией образовательной организации
 Психология1ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Социальное партнерство в образовании лиц с ОВЗ1ВеснаСформирована
 Специальная психология1ВеснаСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Взаимодействие субъектов коррекционно-образовательного процесса3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Психокоррекционная работа3ОсеньСформирована
 Мониторинг коррекционно-педагогического процесса3ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.З.1 - знать теории развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисы развития
 Психология1ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Социальное партнерство в образовании лиц с ОВЗ1ВеснаСформирована
 Специальная психология1ВеснаСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Взаимодействие субъектов коррекционно-образовательного процесса3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Психокоррекционная работа3ОсеньСформирована
 Мониторинг коррекционно-педагогического процесса3ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.З.2 - знать основные закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно работать с родительской общественностью; направления, способы и формы взаимодействия с педагогами, специалистами, администрацией образовательной организации
 Психология1ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Социальное партнерство в образовании лиц с ОВЗ1ВеснаСформирована
 Специальная психология1ВеснаСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Взаимодействие субъектов коррекционно-образовательного процесса3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Психокоррекционная работа3ОсеньСформирована
 Мониторинг коррекционно-педагогического процесса3ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.У.1 - уметь выбирать формы, методы, приемы взаимодействия с разными участниками образовательного процесса (обучающимися, родителями, педагогами, администрацией) в рамках реализации образовательных программ
 Психология1ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Социальное партнерство в образовании лиц с ОВЗ1ВеснаСформирована
 Специальная психология1ВеснаСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Взаимодействие субъектов коррекционно-образовательного процесса3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Психокоррекционная работа3ОсеньСформирована
 Мониторинг коррекционно-педагогического процесса3ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-7.У.2 - уметь разрабатывать методическое обеспечение взаимодействия с участниками образовательного процесса
 Психология1ОсеньСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Социальное партнерство в образовании лиц с ОВЗ1ВеснаСформирована
 Специальная психология1ВеснаСформирована
 Специальная педагогика2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Взаимодействие субъектов коррекционно-образовательного процесса3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Психокоррекционная работа3ОсеньСформирована
 Мониторинг коррекционно-педагогического процесса3ВеснаСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.В.1 - владеть опытом реализации педагогической деятельности на основе специальных научных знаний (области научных знаний) в рамках основных (дополнительных) образовательных программ
 Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения1ОсеньСформирована
 Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности1ОсеньСформирована
 Основы педагогической коммуникации с элементами тренинга1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Возрастная анатомия и физиология1ВеснаСформирована
 Клиника интеллектуальных нарушений1ВеснаСформирована
 Невропатология1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психология детей с задержкой психического развития1ВеснаСформирована
 Специальная психология1ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением интеллекта (детская олигофренопсихология)2ОсеньСформирована
 Психопатология2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Медико-биологические основы специального (дефектологического) образования"2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением опорно-двигательного аппарата3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.В.2 -
 Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения1ОсеньСформирована
 Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности1ОсеньСформирована
 Основы педагогической коммуникации с элементами тренинга1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Возрастная анатомия и физиология1ВеснаСформирована
 Клиника интеллектуальных нарушений1ВеснаСформирована
 Невропатология1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психология детей с задержкой психического развития1ВеснаСформирована
 Специальная психология1ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением интеллекта (детская олигофренопсихология)2ОсеньСформирована
 Психопатология2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Медико-биологические основы специального (дефектологического) образования"2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением опорно-двигательного аппарата3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.З.1 - знать основные теории, положения, содержание специальных научных знаний в рамках преподаваемого предмета (области научных знаний)
 Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения1ОсеньСформирована
 Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности1ОсеньСформирована
 Основы педагогической коммуникации с элементами тренинга1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Возрастная анатомия и физиология1ВеснаСформирована
 Клиника интеллектуальных нарушений1ВеснаСформирована
 Невропатология1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психология детей с задержкой психического развития1ВеснаСформирована
 Специальная психология1ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением интеллекта (детская олигофренопсихология)2ОсеньСформирована
 Психопатология2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Медико-биологические основы специального (дефектологического) образования"2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением опорно-двигательного аппарата3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.З.2 - знать научно-теоретические и методологические основы реализации педагогической деятельности на основе специальных научных знаний
 Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения1ОсеньСформирована
 Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности1ОсеньСформирована
 Основы педагогической коммуникации с элементами тренинга1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Возрастная анатомия и физиология1ВеснаСформирована
 Клиника интеллектуальных нарушений1ВеснаСформирована
 Невропатология1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психология детей с задержкой психического развития1ВеснаСформирована
 Специальная психология1ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением интеллекта (детская олигофренопсихология)2ОсеньСформирована
 Психопатология2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Медико-биологические основы специального (дефектологического) образования"2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением опорно-двигательного аппарата3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.У.1 - уметь применять специальные научные знания в рамках преподаваемого предмета (области научных знаний) при реализации педагогической деятельности
 Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения1ОсеньСформирована
 Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности1ОсеньСформирована
 Основы педагогической коммуникации с элементами тренинга1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Возрастная анатомия и физиология1ВеснаСформирована
 Клиника интеллектуальных нарушений1ВеснаСформирована
 Невропатология1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психология детей с задержкой психического развития1ВеснаСформирована
 Специальная психология1ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением интеллекта (детская олигофренопсихология)2ОсеньСформирована
 Психопатология2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Медико-биологические основы специального (дефектологического) образования"2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением опорно-двигательного аппарата3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-8.У.2 -
 Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения1ОсеньСформирована
 Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности1ОсеньСформирована
 Основы педагогической коммуникации с элементами тренинга1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Возрастная анатомия и физиология1ВеснаСформирована
 Клиника интеллектуальных нарушений1ВеснаСформирована
 Невропатология1ВеснаСформирована
 Педагогика1ВеснаСформирована
 Психология детей с задержкой психического развития1ВеснаСформирована
 Специальная психология1ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением интеллекта (детская олигофренопсихология)2ОсеньСформирована
 Психопатология2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Медико-биологические основы специального (дефектологического) образования"2ОсеньСформирована
 Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением опорно-двигательного аппарата3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-9.В.1 - владеть навыками использования современных информационных технологий для решения задач профессиональной деятельности
 Информационно-коммуникационные технологии в специальном образовании2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-9.З.1 - знать принципы работы современных информационных технологий
 Информационно-коммуникационные технологии в специальном образовании2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ОПК-9.У.1 - уметь анализировать возможности использования современных информационных технологий и применять принципы их работы в профессиональной деятельности
 Информационно-коммуникационные технологии в специальном образовании2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.В.1 - владеть навыками выбора и анализа содержания, методов, форм, условий консультирования и психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ
 Технологии внеурочной деятельности обучающихся с ОВЗ2Весна 
 Технологии воспитательной работы с детьми с ОВЗ2ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Просветительская деятельность в образовании, психолого-педагогической реабилитации и сопровождении лиц с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Психокоррекционная работа3ОсеньСформирована
 Кинезипедагогика3Весна 
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением слуха3ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Логопедическая работа с лицами с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Психокоррекционные занятия по развитию высших психических функций у лиц с ОВЗ с основами нейропсихологии3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями развития3Весна 
 Технологии работы с лицами, имеющими ТМНР3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.В.2 - владеть навыками выбора и анализа содержания, методов, форм, условий консультирования и психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ, представителей заинтересованного окружения, педагогических работников по вопросам образования, развития, семейного воспитания и социальной адаптации детей с ОВЗ
 Технологии внеурочной деятельности обучающихся с ОВЗ2Весна 
 Технологии воспитательной работы с детьми с ОВЗ2ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Просветительская деятельность в образовании, психолого-педагогической реабилитации и сопровождении лиц с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Психокоррекционная работа3ОсеньСформирована
 Кинезипедагогика3Весна 
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением слуха3ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Логопедическая работа с лицами с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Психокоррекционные занятия по развитию высших психических функций у лиц с ОВЗ с основами нейропсихологии3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями развития3Весна 
 Технологии работы с лицами, имеющими ТМНР3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.З.1 - знать подходы к осуществлению консультирования и психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ, членов их семей и представителей заинтересованного окружения, педагогических работников по вопросам образования, развития, семейного воспитания и социальной адаптации
 Технологии внеурочной деятельности обучающихся с ОВЗ2Весна 
 Технологии воспитательной работы с детьми с ОВЗ2ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Просветительская деятельность в образовании, психолого-педагогической реабилитации и сопровождении лиц с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Психокоррекционная работа3ОсеньСформирована
 Кинезипедагогика3Весна 
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением слуха3ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Логопедическая работа с лицами с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Психокоррекционные занятия по развитию высших психических функций у лиц с ОВЗ с основами нейропсихологии3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями развития3Весна 
 Технологии работы с лицами, имеющими ТМНР3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.З.2 - знать содержание, методы, формы, условия консультирования и психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ, членов их семей и представителей заинтересованного окружения, педагогических работников по вопросам образования, развития, семейного воспитания и социальной адаптации
 Технологии внеурочной деятельности обучающихся с ОВЗ2Весна 
 Технологии воспитательной работы с детьми с ОВЗ2ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Просветительская деятельность в образовании, психолого-педагогической реабилитации и сопровождении лиц с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Психокоррекционная работа3ОсеньСформирована
 Кинезипедагогика3Весна 
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением слуха3ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Логопедическая работа с лицами с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Психокоррекционные занятия по развитию высших психических функций у лиц с ОВЗ с основами нейропсихологии3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями развития3Весна 
 Технологии работы с лицами, имеющими ТМНР3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.У.1 - уметь осуществлять консультирование и психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ
 Технологии внеурочной деятельности обучающихся с ОВЗ2Весна 
 Технологии воспитательной работы с детьми с ОВЗ2ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Просветительская деятельность в образовании, психолого-педагогической реабилитации и сопровождении лиц с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Психокоррекционная работа3ОсеньСформирована
 Кинезипедагогика3Весна 
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением слуха3ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Логопедическая работа с лицами с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Психокоррекционные занятия по развитию высших психических функций у лиц с ОВЗ с основами нейропсихологии3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями развития3Весна 
 Технологии работы с лицами, имеющими ТМНР3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-1.У.2 - уметь осуществлять консультирование и психолого-педагогическое сопровождение семей, воспитывающих детей с ОВЗ, представителей заинтересованного окружения, педагогических работников по вопросам образования, развития, семейного воспитания и социальной адаптации детей с ОВЗ
 Технологии внеурочной деятельности обучающихся с ОВЗ2Весна 
 Технологии воспитательной работы с детьми с ОВЗ2ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Просветительская деятельность в образовании, психолого-педагогической реабилитации и сопровождении лиц с ОВЗ3ОсеньСформирована
 Психокоррекционная работа3ОсеньСформирована
 Кинезипедагогика3Весна 
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением слуха3ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Логопедическая работа с лицами с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Психокоррекционные занятия по развитию высших психических функций у лиц с ОВЗ с основами нейропсихологии3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями развития3Весна 
 Технологии работы с лицами, имеющими ТМНР3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.В.1 - владеть навыками организации выявления особенностей развития и особых образовательных потребностей детей с ОВЗ, комплексного сопровождения на основе психолого-педагогического изучения; стандартизированными методами психодиагностики личностных характеристик и возрастных особенностей обучающихся.
 Психология детей с задержкой психического развития1ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением интеллекта (детская олигофренопсихология)2ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением зрения2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением слуха2ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Психокоррекционная работа3ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением опорно-двигательного аппарата3ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением речи3ОсеньСформирована
 Кинезипедагогика3Весна 
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением слуха3ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Логопедическая работа с лицами с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Психокоррекционные занятия по развитию высших психических функций у лиц с ОВЗ с основами нейропсихологии3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями развития3Весна 
 Технологии работы с лицами, имеющими ТМНР3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.З.1 - знать особенности психолого-педагогического изучения лиц с ОВЗ; основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализации личности, индикаторы индивидуальных особенностей, траекторий жизни, их возможной девиации, а также основы их психодиагностики
 Психология детей с задержкой психического развития1ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением интеллекта (детская олигофренопсихология)2ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением зрения2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением слуха2ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Психокоррекционная работа3ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением опорно-двигательного аппарата3ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением речи3ОсеньСформирована
 Кинезипедагогика3Весна 
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением слуха3ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Логопедическая работа с лицами с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Психокоррекционные занятия по развитию высших психических функций у лиц с ОВЗ с основами нейропсихологии3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями развития3Весна 
 Технологии работы с лицами, имеющими ТМНР3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.З.2 - знать способы выявления особенностей развития и особых образовательных потребностей детей с ОВЗ и осуществления комплексного сопровождения на основе психолого-педагогического изучения
 Психология детей с задержкой психического развития1ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением интеллекта (детская олигофренопсихология)2ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением зрения2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением слуха2ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Психокоррекционная работа3ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением опорно-двигательного аппарата3ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением речи3ОсеньСформирована
 Кинезипедагогика3Весна 
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением слуха3ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Логопедическая работа с лицами с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Психокоррекционные занятия по развитию высших психических функций у лиц с ОВЗ с основами нейропсихологии3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями развития3Весна 
 Технологии работы с лицами, имеющими ТМНР3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.У.1 - уметь разрабатывать программу психолого-педагогического изучения лиц с ОВЗ; выявлять в ходе наблюдения поведенческие и личностные проблемы обучающихся, связанных с особенностями их развития; применять инструментарий и методы диагностики и оценки показателей уровня и динамики развития ребенка
 Психология детей с задержкой психического развития1ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением интеллекта (детская олигофренопсихология)2ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением зрения2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением слуха2ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Психокоррекционная работа3ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением опорно-двигательного аппарата3ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением речи3ОсеньСформирована
 Кинезипедагогика3Весна 
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением слуха3ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Логопедическая работа с лицами с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Психокоррекционные занятия по развитию высших психических функций у лиц с ОВЗ с основами нейропсихологии3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями развития3Весна 
 Технологии работы с лицами, имеющими ТМНР3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПК-2.У.2 - уметь выявлять особенности развития и особых образовательных потребностей детей с ОВЗ и осуществлять комплексное сопровождение на основе психолого-педагогического изучения.
 Психология детей с задержкой психического развития1ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением интеллекта (детская олигофренопсихология)2ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением зрения2ВеснаСформирована
 Психология детей с нарушением слуха2ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Психокоррекционная работа3ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением опорно-двигательного аппарата3ОсеньСформирована
 Психология детей с нарушением речи3ОсеньСформирована
 Кинезипедагогика3Весна 
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением слуха3ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Логопедическая работа с лицами с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Психокоррекционные занятия по развитию высших психических функций у лиц с ОВЗ с основами нейропсихологии3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями развития3Весна 
 Технологии работы с лицами, имеющими ТМНР3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПКО-1.В.1 - владеть способами реализации коррекционно-образовательных программ разных уровней
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Технологии внеурочной деятельности обучающихся с ОВЗ2Весна 
 Технологии воспитательной работы с детьми с ОВЗ2ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением слуха3ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями развития3Весна 
 Технологии работы с лицами, имеющими ТМНР3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПКО-1.В.2 - владеть способами использования современных методик и технологий для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Технологии внеурочной деятельности обучающихся с ОВЗ2Весна 
 Технологии воспитательной работы с детьми с ОВЗ2ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением слуха3ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями развития3Весна 
 Технологии работы с лицами, имеющими ТМНР3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПКО-1.З.1 - знать особенности реализации коррекционно-образовательных программ разных уровней
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Технологии внеурочной деятельности обучающихся с ОВЗ2Весна 
 Технологии воспитательной работы с детьми с ОВЗ2ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением слуха3ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями развития3Весна 
 Технологии работы с лицами, имеющими ТМНР3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПКО-1.З.2 - знать современные методики и технологии для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Технологии внеурочной деятельности обучающихся с ОВЗ2Весна 
 Технологии воспитательной работы с детьми с ОВЗ2ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением слуха3ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями развития3Весна 
 Технологии работы с лицами, имеющими ТМНР3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПКО-1.У.1 - уметь реализовывать коррекционно-образовательные программы разных уровней с применением современных методик и технологий для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Технологии внеурочной деятельности обучающихся с ОВЗ2Весна 
 Технологии воспитательной работы с детьми с ОВЗ2ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением слуха3ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями развития3Весна 
 Технологии работы с лицами, имеющими ТМНР3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПКО-1.У.2 - уметь применять современные методики и технологии для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Технологии внеурочной деятельности обучающихся с ОВЗ2Весна 
 Технологии воспитательной работы с детьми с ОВЗ2ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением слуха3ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями развития3Весна 
 Технологии работы с лицами, имеющими ТМНР3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПКО-2.В.1 - владеть способами и технологиями создания коррекционно-развивающей среды для достижения результатов обучения и воспитания
 Информатика 1ОсеньСформирована
 Современное информационное пространство1Осень 
 Социальное партнерство в образовании лиц с ОВЗ1ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Технологии внеурочной деятельности обучающихся с ОВЗ2Весна 
 Технологии воспитательной работы с детьми с ОВЗ2ВеснаСформирована
 Технологии обучения альтернативной и дополнительной коммуникации лиц с ОВЗ2ВеснаСформирована
 Технологии социально-бытовой ориентации лиц с ОВЗ2Весна 
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Психокоррекционная работа3ОсеньСформирована
 Кинезипедагогика3Весна 
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением слуха3ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Логопедическая работа с лицами с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Психокоррекционные занятия по развитию высших психических функций у лиц с ОВЗ с основами нейропсихологии3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями развития3Весна 
 Технологии работы с лицами, имеющими ТМНР3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПКО-2.З.1 - знать современные подходы к созданию коррекционно-развивающей среды для достижения результатов обучения и воспитания
 Информатика 1ОсеньСформирована
 Современное информационное пространство1Осень 
 Социальное партнерство в образовании лиц с ОВЗ1ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Технологии внеурочной деятельности обучающихся с ОВЗ2Весна 
 Технологии воспитательной работы с детьми с ОВЗ2ВеснаСформирована
 Технологии обучения альтернативной и дополнительной коммуникации лиц с ОВЗ2ВеснаСформирована
 Технологии социально-бытовой ориентации лиц с ОВЗ2Весна 
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Психокоррекционная работа3ОсеньСформирована
 Кинезипедагогика3Весна 
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением слуха3ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Логопедическая работа с лицами с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Психокоррекционные занятия по развитию высших психических функций у лиц с ОВЗ с основами нейропсихологии3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями развития3Весна 
 Технологии работы с лицами, имеющими ТМНР3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПКО-2.У.1 - уметь создавать коррекционно-развивающую среду для достижения результатов обучения и воспитания
 Информатика 1ОсеньСформирована
 Современное информационное пространство1Осень 
 Социальное партнерство в образовании лиц с ОВЗ1ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"2ВеснаСформирована
 Технологии внеурочной деятельности обучающихся с ОВЗ2Весна 
 Технологии воспитательной работы с детьми с ОВЗ2ВеснаСформирована
 Технологии обучения альтернативной и дополнительной коммуникации лиц с ОВЗ2ВеснаСформирована
 Технологии социально-бытовой ориентации лиц с ОВЗ2Весна 
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением зрения3ОсеньСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ОсеньСформирована
 Психокоррекционная работа3ОсеньСформирована
 Кинезипедагогика3Весна 
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с нарушением слуха3ВеснаСформирована
 Коррекционно-педагогическая деятельность учителя-дефектолога с детьми с НОДА3ВеснаСформирована
 Логопедическая работа с лицами с ОВЗ3ВеснаСформирована
 Производственная (педагогическая) практика по модулю "Методические основы специального (дефектологического) образования"3ВеснаСформирована
 Психокоррекционные занятия по развитию высших психических функций у лиц с ОВЗ с основами нейропсихологии3ВеснаСформирована
 Психолого-педагогическая помощь детям с комплексными нарушениями развития3Весна 
 Технологии работы с лицами, имеющими ТМНР3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПКО-3.В.1 - владеть современными способами и методами использования теоретических и практических знаний для постановки и решения исследовательских задач в предметной области и области образования
 Информатика 1ОсеньСформирована
 Современное информационное пространство1Осень 
 Основы математической обработки информации2ОсеньСформирована
 Основы научно-исследовательской деятельности2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПКО-3.З.1 - знать современные способы и методы использования теоретических и практических знаний для постановки и решения исследовательских задач в предметной области и области образования
 Информатика 1ОсеньСформирована
 Современное информационное пространство1Осень 
 Основы математической обработки информации2ОсеньСформирована
 Основы научно-исследовательской деятельности2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: ПКО-3.У.1 - уметь применять современные способы и методы использования теоретических и практических знаний для постановки и решения исследовательских задач в предметной области и области образования
 Информатика 1ОсеньСформирована
 Современное информационное пространство1Осень 
 Основы математической обработки информации2ОсеньСформирована
 Основы научно-исследовательской деятельности2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.В.1 - владеть навыками использования методов поиска, критического анализа и синтеза информации
 История России1ОсеньСформирована
 Основы работы с электронными библиотечными системами1ОсеньСформирована
 Всеобщая история1ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания1ВеснаСформирована
 Основы математической обработки информации2ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Философия2ОсеньСформирована
 Основы научно-исследовательской деятельности2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Философские и исторические подходы в развитии специального образования3ОсеньСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.В.2. - владеть навыками системного решения поставленных задач
 История России1ОсеньСформирована
 Основы работы с электронными библиотечными системами1ОсеньСформирована
 Всеобщая история1ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания1ВеснаСформирована
 Основы математической обработки информации2ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Философия2ОсеньСформирована
 Основы научно-исследовательской деятельности2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Философские и исторические подходы в развитии специального образования3ОсеньСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.З.1 - знать методы поиска, анализа и синтеза информации
 История России1ОсеньСформирована
 Основы работы с электронными библиотечными системами1ОсеньСформирована
 Всеобщая история1ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания1ВеснаСформирована
 Основы математической обработки информации2ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Философия2ОсеньСформирована
 Основы научно-исследовательской деятельности2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Философские и исторические подходы в развитии специального образования3ОсеньСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.З.2 -
 История России1ОсеньСформирована
 Основы работы с электронными библиотечными системами1ОсеньСформирована
 Всеобщая история1ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания1ВеснаСформирована
 Основы математической обработки информации2ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Философия2ОсеньСформирована
 Основы научно-исследовательской деятельности2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Философские и исторические подходы в развитии специального образования3ОсеньСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.У.1 - уметь использовать методы поиска, критического анализа и синтеза информации
 История России1ОсеньСформирована
 Основы работы с электронными библиотечными системами1ОсеньСформирована
 Всеобщая история1ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания1ВеснаСформирована
 Основы математической обработки информации2ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Философия2ОсеньСформирована
 Основы научно-исследовательской деятельности2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Философские и исторические подходы в развитии специального образования3ОсеньСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-1.У.2 - уметь системно решать поставленные задачи
 История России1ОсеньСформирована
 Основы работы с электронными библиотечными системами1ОсеньСформирована
 Всеобщая история1ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания1ВеснаСформирована
 Основы математической обработки информации2ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Философия2ОсеньСформирована
 Основы научно-исследовательской деятельности2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Философские и исторические подходы в развитии специального образования3ОсеньСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-10.В.1 - владеть навыками применения правовых норм о противодействии коррупционному поведению
 Правоведение с основами семейного права и прав инвалидов2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-10.З.1 - знать сущность коррупционного поведения и его взаимосвязь с социальными, экономическими, политическими и иными условиями
 Правоведение с основами семейного права и прав инвалидов2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-10.У.1 - уметь анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы о противодействии коррупционному поведению
 Правоведение с основами семейного права и прав инвалидов2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.В.1 - владеть навыками обоснования необходимых для достижения поставленной цели профессиональных задач на основе действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Правоведение с основами семейного права и прав инвалидов2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.В.2. - владеть навыками обоснования оптимальных способов решения профессиональных задач, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Правоведение с основами семейного права и прав инвалидов2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.З.1 - знать действующие правовые нормы
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Правоведение с основами семейного права и прав инвалидов2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.З.2. - знать ресурсы и ограничения реализации профессиональной деятельности
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Правоведение с основами семейного права и прав инвалидов2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.У.1 - уметь определять круг профессиональных задач на основе действующих правовых норм
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Правоведение с основами семейного права и прав инвалидов2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-2.У.2. - уметь выбирать оптимальные способы решения профессиональных задач, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Правоведение с основами семейного права и прав инвалидов2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"2ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
 Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский"3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.В.1. - владеть навыками социального взаимодействия
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ОсеньСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевая культура учителя-дефектолога1ВеснаСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.В.2. - владеть навыками реализации своей роли в команде
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ОсеньСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевая культура учителя-дефектолога1ВеснаСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.З.1 - знать основные положения теории социального взаимодействия
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ОсеньСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевая культура учителя-дефектолога1ВеснаСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.З.2. - знать основные положения теории командной работы
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ОсеньСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевая культура учителя-дефектолога1ВеснаСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.У.1 - уметь осуществлять социальное взаимодействие
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ОсеньСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевая культура учителя-дефектолога1ВеснаСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-3.У.2. - уметь реализовывать свою роль в команде
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ОсеньСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевая культура учителя-дефектолога1ВеснаСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.В.1. - владеть навыками осуществления деловой коммуникации в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ОсеньСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевая культура учителя-дефектолога1ВеснаСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.В.2. - владеть навыками осуществления деловой коммуникации в устной и письменной формах на иностранном(ых) языке(ах)
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ОсеньСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевая культура учителя-дефектолога1ВеснаСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.З.1 - знать принципы, методы, способы, средства осуществления деловой коммуникации на государственном языке Российской Федерации
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ОсеньСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевая культура учителя-дефектолога1ВеснаСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.З.2. - знать принципы, методы, способы, средства осуществления деловой коммуникации на иностранном(ых) языке(ах)
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ОсеньСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевая культура учителя-дефектолога1ВеснаСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.У.1. - уметь осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ОсеньСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевая культура учителя-дефектолога1ВеснаСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-4.У.2. - уметь осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на иностранном(ых) языке(ах)
 Иностранный язык1ОсеньСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ОсеньСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ОсеньСформирована
 Иностранный язык1ВеснаСформирована
 Речевая культура учителя-дефектолога1ВеснаСформирована
 Русский язык с основами языкознания1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.В.1. - владеть навыками систематизации особенностей межкультурного разнообразия общества в социально-историческом контексте
 История России1ОсеньСформирована
 Всеобщая история1ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Философия2ОсеньСформирована
 Философские и исторические подходы в развитии специального образования3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.В.2. - владеть навыками систематизации особенностей межкультурного разнообразия общества в этическом и философском контекстах
 История России1ОсеньСформирована
 Всеобщая история1ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Философия2ОсеньСформирована
 Философские и исторические подходы в развитии специального образования3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.З.1. - знать особенности межкультурного разнообразия общества в социально-историческом контексте
 История России1ОсеньСформирована
 Всеобщая история1ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Философия2ОсеньСформирована
 Философские и исторические подходы в развитии специального образования3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.З.2. - знать особенности межкультурного разнообразия общества в этическом и философском контекстах
 История России1ОсеньСформирована
 Всеобщая история1ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Философия2ОсеньСформирована
 Философские и исторические подходы в развитии специального образования3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.У.1. - уметь определять особенности межкультурного разнообразия общества в социально-историческом контексте
 История России1ОсеньСформирована
 Всеобщая история1ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Философия2ОсеньСформирована
 Философские и исторические подходы в развитии специального образования3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-5.У.2. - уметь определять особенности межкультурного разнообразия общества в этическом и философском контекстах
 История России1ОсеньСформирована
 Всеобщая история1ВеснаСформирована
 Концепции современного естествознания1ВеснаСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Философия2ОсеньСформирована
 Философские и исторические подходы в развитии специального образования3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.В.1 - владеть навыками управления своим временем при реализации деятельности
 Адаптационные дисциплины для обеспечения инклюзивного образования1Осень 
 Введение в профессию1ОсеньСформирована
 Основы работы в электронной информационно-образовательной среде1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Организация и содержание деятельности тьютора в инклюзивных и культурных практиках3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.В.2 - владеть навыками выстраивания траектории саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни
 Адаптационные дисциплины для обеспечения инклюзивного образования1Осень 
 Введение в профессию1ОсеньСформирована
 Основы работы в электронной информационно-образовательной среде1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
 Организация и содержание деятельности тьютора в инклюзивных и культурных практиках3ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.З.1 - знать теоретико-методологические основы управления своим временем
 Адаптационные дисциплины для обеспечения инклюзивного образования1Осень 
 Введение в профессию1ОсеньСформирована
 Основы работы в электронной информационно-образовательной среде1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.З.2 - знать основные подходы к построению траектории саморазвития на основе принципов образования
 Адаптационные дисциплины для обеспечения инклюзивного образования1Осень 
 Введение в профессию1ОсеньСформирована
 Основы работы в электронной информационно-образовательной среде1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.У.1. - уметь управлять своим временем при реализации деятельности
 Адаптационные дисциплины для обеспечения инклюзивного образования1Осень 
 Введение в профессию1ОсеньСформирована
 Основы работы в электронной информационно-образовательной среде1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-6.У.2 - уметь определять траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни
 Адаптационные дисциплины для обеспечения инклюзивного образования1Осень 
 Введение в профессию1ОсеньСформирована
 Основы работы в электронной информационно-образовательной среде1ОсеньСформирована
 Психология1ОсеньСформирована
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Экзамены по модулю "Психолого-педагогический"2ОсеньСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.В.1 - владеть навыками поддержания должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности
 Адаптивное физическое воспитание1Осень 
 Лечебная физическая культура1ОсеньСформирована
 Физическая культура1ОсеньСформирована
 Физическая культура и спорт1Осень 
 Адаптивное физическое воспитание1Весна 
 Лечебная физическая культура1Весна 
 Физическая культура и спорт1ВеснаСформирована
 Адаптивное физическое воспитание2ОсеньСформирована
 Лечебная физическая культура2Осень 
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Физическая культура и спорт2Осень 
 Адаптивное физическое воспитание2ВеснаСформирована
 Лечебная физическая культура2Весна 
 Физическая культура и спорт2Весна 
 Адаптивное физическое воспитание3Осень 
 Лечебная физическая культура3Осень 
 Физическая культура и спорт3ОсеньСформирована
 Физическая культура3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.В.2 -
 Адаптивное физическое воспитание1Осень 
 Лечебная физическая культура1ОсеньСформирована
 Физическая культура1ОсеньСформирована
 Физическая культура и спорт1Осень 
 Адаптивное физическое воспитание1Весна 
 Лечебная физическая культура1Весна 
 Физическая культура и спорт1ВеснаСформирована
 Адаптивное физическое воспитание2ОсеньСформирована
 Лечебная физическая культура2Осень 
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Физическая культура и спорт2Осень 
 Адаптивное физическое воспитание2ВеснаСформирована
 Лечебная физическая культура2Весна 
 Физическая культура и спорт2Весна 
 Адаптивное физическое воспитание3Осень 
 Лечебная физическая культура3Осень 
 Физическая культура и спорт3ОсеньСформирована
 Физическая культура3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.З.1 - знать современные подходы и методы формирования должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности
 Адаптивное физическое воспитание1Осень 
 Лечебная физическая культура1ОсеньСформирована
 Физическая культура1ОсеньСформирована
 Физическая культура и спорт1Осень 
 Адаптивное физическое воспитание1Весна 
 Лечебная физическая культура1Весна 
 Физическая культура и спорт1ВеснаСформирована
 Адаптивное физическое воспитание2ОсеньСформирована
 Лечебная физическая культура2Осень 
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Физическая культура и спорт2Осень 
 Адаптивное физическое воспитание2ВеснаСформирована
 Лечебная физическая культура2Весна 
 Физическая культура и спорт2Весна 
 Адаптивное физическое воспитание3Осень 
 Лечебная физическая культура3Осень 
 Физическая культура и спорт3ОсеньСформирована
 Физическая культура3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.З.2 -
 Адаптивное физическое воспитание1Осень 
 Лечебная физическая культура1ОсеньСформирована
 Физическая культура1ОсеньСформирована
 Физическая культура и спорт1Осень 
 Адаптивное физическое воспитание1Весна 
 Лечебная физическая культура1Весна 
 Физическая культура и спорт1ВеснаСформирована
 Адаптивное физическое воспитание2ОсеньСформирована
 Лечебная физическая культура2Осень 
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Физическая культура и спорт2Осень 
 Адаптивное физическое воспитание2ВеснаСформирована
 Лечебная физическая культура2Весна 
 Физическая культура и спорт2Весна 
 Адаптивное физическое воспитание3Осень 
 Лечебная физическая культура3Осень 
 Физическая культура и спорт3ОсеньСформирована
 Физическая культура3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.У.1 - уметь применять различные виды физической активности для поддержания должного уровня физической подготовленности к полноценной социальной и профессиональной деятельности
 Адаптивное физическое воспитание1Осень 
 Лечебная физическая культура1ОсеньСформирована
 Физическая культура1ОсеньСформирована
 Физическая культура и спорт1Осень 
 Адаптивное физическое воспитание1Весна 
 Лечебная физическая культура1Весна 
 Физическая культура и спорт1ВеснаСформирована
 Адаптивное физическое воспитание2ОсеньСформирована
 Лечебная физическая культура2Осень 
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Физическая культура и спорт2Осень 
 Адаптивное физическое воспитание2ВеснаСформирована
 Лечебная физическая культура2Весна 
 Физическая культура и спорт2Весна 
 Адаптивное физическое воспитание3Осень 
 Лечебная физическая культура3Осень 
 Физическая культура и спорт3ОсеньСформирована
 Физическая культура3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-7.У.2 -
 Адаптивное физическое воспитание1Осень 
 Лечебная физическая культура1ОсеньСформирована
 Физическая культура1ОсеньСформирована
 Физическая культура и спорт1Осень 
 Адаптивное физическое воспитание1Весна 
 Лечебная физическая культура1Весна 
 Физическая культура и спорт1ВеснаСформирована
 Адаптивное физическое воспитание2ОсеньСформирована
 Лечебная физическая культура2Осень 
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Физическая культура и спорт2Осень 
 Адаптивное физическое воспитание2ВеснаСформирована
 Лечебная физическая культура2Весна 
 Физическая культура и спорт2Весна 
 Адаптивное физическое воспитание3Осень 
 Лечебная физическая культура3Осень 
 Физическая культура и спорт3ОсеньСформирована
 Физическая культура3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.В.1. - владеть навыками создания и поддержки безопасных условий жизнедеятельности в повседневной жизни и в профессиональной деятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов
 Безопасность жизнедеятельности1ОсеньСформирована
 Основы медицинских знаний1Весна 
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.В.2. -
 Безопасность жизнедеятельности1ОсеньСформирована
 Основы медицинских знаний1Весна 
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.З.1. - знать принципы, способы, приемы создания и поддержания безопасных условий жизнедеятельности в повседневной жизни и в профессиональной деятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов
 Безопасность жизнедеятельности1ОсеньСформирована
 Основы медицинских знаний1Весна 
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.З.2 -
 Безопасность жизнедеятельности1ОсеньСформирована
 Основы медицинских знаний1Весна 
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.У.1 - уметь создавать и поддерживать безопасные условия жизнедеятельности в повседневной жизни и в профессиональной деятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов
 Безопасность жизнедеятельности1ОсеньСформирована
 Основы медицинских знаний1Весна 
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-8.У.2 -
 Безопасность жизнедеятельности1ОсеньСформирована
 Основы медицинских знаний1Весна 
 Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный"2ОсеньСформирована
 Основы вожатской деятельности3ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-9.В.1 - владеть навыками выбора обоснованных экономических решений в различных областях жизнедеятельности
 Правоведение с основами семейного права и прав инвалидов2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-9.З.1 - знать основные экономические и управленческие понятия, термины, определения, экономические основы поведения в различных областях жизнедеятельности
 Правоведение с основами семейного права и прав инвалидов2ВеснаСформирована
СвернутьКомпетенция: УК-9.У.1 - уметь анализировать текущую информацию по актуальным проблемам экономики, принимать обоснованные экономические решения
 Правоведение с основами семейного права и прав инвалидов2ВеснаСформирована

Обозначения результатов сформированности компетенции:


СформированаКомпетенция сформирована
СформированаКомпетенция сформирована; повышенный уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; высокий уровень сформированности компетенции
СформированаКомпетенция сформирована; пороговый уровень сформированности компетенции
Не сформированаКомпетенция не сформирована
Дисциплина ещё не изучалась

Версия для слабовидящих