| | | | |
| | | |
 | Компетенция: Код В1 (ОПК-4) - Владеть технологиями создания воспитывающей образовательной среды и способствующими духовно-нравственному развитию личности |
| | Общие основы педагогики. Теории и технологии воспитания | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В1 (ОПК-1)
- Владеть навыками анализа норм образовательного законодательства, решения профессиональных задач на основе нормативных правовых актов в сфере образования |
| | Введение в педагогическую деятельность. История педагогики. | 1 | Весна | Сформирована |
| | Правовое обеспечение образовательной деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В1 (ОПК-2)
- Владеть навыками разработки и реализации программ учебных дисциплин (направлений личностного развития) в рамках основных и дополнительных образовательных программ |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В1 (ОПК-3) - Владеть технологиями организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся |
| | Возрастная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теории и технологии обучения | 1 | Весна | Сформирована |
| | Правовое обеспечение образовательной деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В1 (ОПК-5) - Владеть приемами реализации контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся |
| | Теории и технологии обучения | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В1 (ОПК-6) - Владеть методами разработки (совместно с другими специалистами) программ индивидуализации обучения обучающихся |
| | Общая психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Общие основы педагогики. Теории и технологии воспитания | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теории и технологии обучения | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В1 (ОПК-7)
- Владеть навыками организации взаимодействия с родительской общественностью |
| | Общие основы педагогики. Теории и технологии воспитания | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Культурно-просветительский" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В1 (ОПК-8) - Владеть опытом реализации педагогической деятельности на основе специальных научных знаний (области научных знаний) в рамках основных (дополнительных) образовательных программ |
| | Возрастная анатомия и физиология | 1 | Осень | Сформирована |
| | История зарубежной музыки | 1 | Осень | Сформирована |
| | Общая психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Сольфеджио | 1 | Осень | Сформирована |
| | Хоровой класс и практическая работа с хором | 1 | Осень | Сформирована |
| | Введение в педагогическую деятельность. История педагогики. | 1 | Весна | Сформирована |
| | История зарубежной музыки | 1 | Весна | Сформирована |
| | Сольфеджио | 1 | Весна | Сформирована |
| | Хоровой класс и практическая работа с хором | 1 | Весна | Сформирована |
| | Гармония | 2 | Осень | Сформирована |
| | История зарубежной музыки | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 2 | Осень | Сформирована |
| | Сольфеджио | 2 | Осень | Сформирована |
| | Хоровой класс и практическая работа с хором | 2 | Осень | Сформирована |
| | Чтение с листа и транспонирование (инструментальное) | 2 | Осень | Сформирована |
| | Чтение с листа и транспонирование (сольное пение) | 2 | Осень | |
| | Чтение хоровых партитур | 2 | Осень | |
| | Гармония | 2 | Весна | Сформирована |
| | История русской музыки | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Хоровой класс и практическая работа с хором | 2 | Весна | Сформирована |
| | Экзамен по модулю "Общепрофессиональный (выбор второго профиля)" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Ансамбль | 3 | Осень | Сформирована |
| | Дополнительный музыкальный инструмент | 3 | Осень | Сформирована |
| | История русской музыки | 3 | Осень | Сформирована |
| | Музыкальное исполнительство | 3 | Осень | Сформирована |
| | Музыкальное исполнительство | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогический репертуар | 3 | Осень | Сформирована |
| | Подбор по слуху и гармонизация | 3 | Осень | Сформирована |
| | Полифония | 3 | Осень | Сформирована |
| | Хороведение и хоровая аранжировка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Хоровой класс и практическая работа с хором | 3 | Осень | Сформирована |
| | Ансамбль | 3 | Весна | Сформирована |
| | Дополнительный музыкальный инструмент | 3 | Весна | Сформирована |
| | История русской музыки | 3 | Весна | Сформирована |
| | Музыкальное исполнительство | 3 | Весна | Сформирована |
| | Музыкальное исполнительство | 3 | Весна | Сформирована |
| | Полифония | 3 | Весна | Сформирована |
| | Хоровой класс и практическая работа с хором | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В1 (ПК-1) - Владеть навыками прикладного использования теоретических (музыкально-педагогических) знаний при анализе предметно-практической деятельности |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: Код В1 (ПК-2) - Владеть способами использования позитивного опыта музыкального образования прошлого при решении современных задач музыкального обучения, воспитания и развития школьников, а также в исследовательской деятельности |
| | История зарубежной музыки | 1 | Осень | Сформирована |
| | История зарубежной музыки | 1 | Весна | Сформирована |
| | История зарубежной музыки | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: Код В1 (ПК-4) - Владеть навыками анализа музыкального произведения, применяя
понятийно-терминологический аппарат |
| | Основы инструментоведения | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: Код В1 (ПК-5) - Владеть навыками педагогической, лекторской, музыкально-просветительской деятельности, предполагающей чёткость формулировки мыслей, образность рассказа о музыке |
| | История зарубежной музыки | 1 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (практикум по теории музыки) практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | История зарубежной музыки | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (практикум по теории музыки) практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | История зарубежной музыки | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (практикум по теории музыки) практика | 2 | Осень | Сформирована |
| | История русской музыки | 2 | Весна | Сформирована |
| | История русской музыки | 3 | Осень | Сформирована |
| | История русской музыки | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В1 (ПК-6) - Владеть навыками исполнения соло высокохудожественных инструментальных и вокальных произведений классической, народной и современной музыки разных жанров и стилей, в том числе, доступных для восприятия учащихся общеобразовательной школы; выявления и анализа художественных и технических особенностей музыкальных сочинений |
| | Вокальная подготовка | 1 | Осень | Сформирована |
| | Класс музыкального инструмента | 1 | Осень | Сформирована |
| | Вокальная подготовка | 1 | Весна | Сформирована |
| | Класс музыкального инструмента | 1 | Весна | Сформирована |
| | Вокальная подготовка | 2 | Осень | Сформирована |
| | Класс музыкального инструмента | 2 | Осень | Сформирована |
| | Вокальная подготовка | 2 | Весна | Сформирована |
| | Класс музыкального инструмента | 2 | Весна | Сформирована |
| | Вокальная подготовка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Дополнительный музыкальный инструмент | 3 | Осень | Сформирована |
| | Класс музыкального инструмента | 3 | Осень | Сформирована |
| | Музыкальное исполнительство | 3 | Осень | Сформирована |
| | Музыкальное исполнительство | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогический репертуар | 3 | Осень | Сформирована |
| | Вокальная подготовка | 3 | Весна | Сформирована |
| | Дополнительный музыкальный инструмент | 3 | Весна | Сформирована |
| | Класс музыкального инструмента | 3 | Весна | Сформирована |
| | Музыкальное исполнительство | 3 | Весна | Сформирована |
| | Музыкальное исполнительство | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В1 (ПК-7) - Владеть навыками грамотного и выразительного аккомпанирования собственному пению или чужому исполнению произведений разных жанров и стилей; исполнения инструментальной партии в ансамбле |
| | Чтение хоровых партитур | 2 | Осень | |
| Компетенция: Код В1 (ПК-8) - Владеть навыками мануальной техники; исполнительского анализа хоровых про-изведений |
| | Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур | 1 | Осень | Сформирована |
| | Хоровой класс и практическая работа с хором | 1 | Осень | Сформирована |
| | Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур | 1 | Весна | Сформирована |
| | Хоровой класс и практическая работа с хором | 1 | Весна | Сформирована |
| | Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур | 2 | Осень | Сформирована |
| | Хоровой класс и практическая работа с хором | 2 | Осень | Сформирована |
| | Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур | 2 | Весна | Сформирована |
| | Хоровой класс и практическая работа с хором | 2 | Весна | Сформирована |
| | Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур | 3 | Осень | Сформирована |
| | Хороведение и хоровая аранжировка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Хоровой класс и практическая работа с хором | 3 | Осень | Сформирована |
| | Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур | 3 | Весна | Сформирована |
| | Хоровой класс и практическая работа с хором | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В1 (ПКО-3) - Владеть навыками постановки и решения исследовательских задач в предметной области и области образования, иметь опыт выполнения научного исследования |
| | Основы научно-исследовательской работы | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы научно-исследовательской работы | 3 | Весна | |
| Компетенция: Код В1 (ПКО-4) - Владеть навыками осуществления целенаправленной воспитательной деятельности обучающихся |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 3 | Осень | Сформирована |
| | Организация работы психолого-педагогических классов | 3 | Весна | |
| | Организация работы психолого-педагогических классов | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Организация работы психолого-педагогических классов" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы вожатской деятельности" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Школьный театр как основа культурно-воспитательной деятельности" | 3 | Весна | |
| | Советник по воспитанию | 3 | Весна | |
| | Советник по воспитанию | 3 | Весна | |
| | Школьный театр как основа культурно-воспитательной деятельности | 3 | Весна | |
| Компетенция: Код В1 (ПКО-5) - Владеть способами организации культурно-просветительской деятельности в различных социальных группах |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Культурно-просветительский" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В1 (ПКО-6) - Владеть способами реализации культурно-просветительских программ |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Культурно-просветительский" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В1 (УК-1)
- Владеть навыками использования методов поиска, критического анализа и синтеза информации |
| | Основы работы с электронными библиотечными системами | 1 | Осень | |
| | Цифровая культура | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы математической обработки информации | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы научно-исследовательской работы | 2 | Весна | Сформирована |
| | Управление проектами | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Философия | 2 | Весна | Сформирована |
| | Всемирная история исторических заблуждений | 3 | Весна | |
| | Всемирная история исторических заблуждений | 3 | Весна | |
| | Основы научно-исследовательской работы | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Всемирная история исторических заблуждений" | 3 | Весна | |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В1 (УК-2)
- Владеть навыками обоснования необходимых для достижения поставленной цели профессиональных задач на основе действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |
| | Управление проектами | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Социальное предпринимательство" | 3 | Весна | |
| | Социальное предпринимательство | 3 | Весна | |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В1 (УК-3)
- Владеть навыками социального взаимодействия |
| | Социальная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы вожатской деятельности" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков" | 3 | Весна | |
| Компетенция: Код В1 (УК-4)
- Владеть навыками осуществления деловой коммуникации в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В1 (УК-5)
- Владеть навыками систематизации особенностей межкультурного разнообразия общества в социально-историческом контексте |
| | Всеобщая история | 1 | Осень | Сформирована |
| | История России | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В1 (УК-6)
- Владеть навыками управления своим временем при реализации деятельности |
| | Адаптационные дисциплины инклюзивного образования | 1 | Осень | |
| | Международный бакалавриат | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы работы в электронной информационно-образовательной среде | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы финансовой грамотности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Семейная психология | 2 | Осень | |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Выявление и поддержка одаренных и талантливых детей и подростков" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Кинопедагогика" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Научно-технологическое творчество детей и молодежи" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Практикум по педагогическому дизайну" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Психология развития и самопознания" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Ресурсное состояние и эффективные модели поведения современного учителя" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Советник по воспитанию" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Социальное предпринимательство" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Цифровые инструменты педагога и электронная пермская образовательная система (ЭПОС)" | 3 | Весна | |
| | Психология развития и самопознания | 3 | Весна | |
| | Ресурсное состояние и эффективные модели поведения современного учителя | 3 | Весна | |
| | Ресурсное состояние и эффективные модели поведения современного учителя | 3 | Весна | |
| | Семейная психология | 3 | Весна | |
| | Социальное предпринимательство | 3 | Весна | |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В1 (УК-7)
- Владеть навыками поддержания должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Адаптивное физическое воспитание | 1 | Осень | |
| | Лечебная физическая культура | 1 | Осень | |
| | Физическая культура | 1 | Осень | Сформирована |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Осень | Сформирована |
| | Адаптивное физическое воспитание | 1 | Весна | |
| | Лечебная физическая культура | 1 | Весна | |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Весна | Сформирована |
| | Адаптивное физическое воспитание | 2 | Осень | |
| | Лечебная физическая культура | 2 | Осень | |
| | Физическая культура и спорт | 2 | Осень | Сформирована |
| | Адаптивное физическое воспитание | 2 | Весна | |
| | Лечебная физическая культура | 2 | Весна | |
| | Физическая культура и спорт | 2 | Весна | Сформирована |
| | Адаптивное физическое воспитание | 3 | Осень | |
| | Лечебная физическая культура | 3 | Осень | |
| | Физическая культура и спорт | 3 | Осень | Сформирована |
| | Физическая культура | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В1 (УК-8)
- Владеть навыками создания и поддержки безопасных условий жизнедеятельности, в том числе при возникновении чрезвычайных ситуаций |
| | Безопасность жизнедеятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы вожатской деятельности" | 3 | Весна | |
| Компетенция: Код В1(ПКО-1) - Владеть навыками реализации программы учебной дисциплины в рамках ООП, образовательных программ различных уровней. |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В1(ПКО-2) - Владеть приемами и методами достижения личностных, предметных и метапредметных результатов обучения и воспитания |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы вожатской деятельности" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Функциональная грамотность школьников" | 3 | Весна | |
| | Функциональная грамотность школьников | 3 | Весна | |
| Компетенция: Код В2 (ОПК-1)
- Владеть навыками организации коммуникативной деятельности в профессиональной сфере, ориентации в вопросах управленческой этики, владения правилами этикета в разных коммуникативных ситуациях |
| | Введение в педагогическую деятельность. История педагогики. | 1 | Весна | Сформирована |
| | Правовое обеспечение образовательной деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В2 (ОПК-2) - Владеть навыками применения информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности (на уровне пользователя, на общепедагогическом уровне, на уровне преподаваемого (ых) предметов) |
| | Цифровая культура | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В2 (ОПК-3) - Владеть технологиями организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Возрастная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теории и технологии обучения | 1 | Весна | Сформирована |
| | Правовое обеспечение образовательной деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В2 (ОПК-4) - Владеть методами организации досуговых мероприятий |
| | Общие основы педагогики. Теории и технологии воспитания | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В2 (ОПК-5) - Владеть приемами выявления и коррекции групповых и индивидуальных трудностей в обучении |
| | Теории и технологии обучения | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В2 (ОПК-6) - Владеть технологиями реализации индивидуально-ориентированных образовательных программ обучающихся |
| | Общая психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Общие основы педагогики. Теории и технологии воспитания | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теории и технологии обучения | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В2 (ОПК-7)
- Владеть навыками организации взаимодействия с педагогами, специалистами, администрацией образовательной организации |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Культурно-просветительский" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В2 (ПК-1) - Владеть навыками воспроизведения способов организации учебной музыкальной деятельности школьников в моделируемых и реальных условиях |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: Код В2 (ПК-2) - Владеть способами выявления в зарубежной теории и практике музыкального образования идей, методических подходов и технологий, актуальных для российской музыкально-педагогической науки и образовательной практики |
| | История зарубежной музыки | 1 | Осень | Сформирована |
| | История зарубежной музыки | 1 | Весна | Сформирована |
| | История зарубежной музыки | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: Код В2 (ПК-4) - Владеть навыком подбора по слуху аккомпанемента к песенным мелодиям и выполнения их несложной фактурной обработки |
| | Сольфеджио | 1 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (практикум по истории музыки) практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Сольфеджио | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (практикум по истории музыки) практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Гармония | 2 | Осень | Сформирована |
| | Сольфеджио | 2 | Осень | Сформирована |
| | Гармония | 2 | Весна | Сформирована |
| | Полифония | 3 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (практикум по истории музыки) практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Научно-технологическое творчество детей и молодежи | 3 | Весна | |
| | Полифония | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (практикум по истории музыки) практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В2 (ПК-6) - Владеть навыками ансамблевого исполнения высокохудожественных инструментальных и вокальных произведений классической, народной и современной музыки разных жанров и стилей; приемами и методами работы с ансамблевыми произведениями |
| | Ансамбль | 3 | Осень | Сформирована |
| | Музыкальное исполнительство | 3 | Осень | Сформирована |
| | Ансамбль | 3 | Весна | Сформирована |
| | Музыкальное исполнительство | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В2 (ПК-7) - Владеть навыками подбора по слуху и чтения с листа мелодии и аккомпанемента несложных вокальных произведений |
| | Чтение с листа и транспонирование (инструментальное) | 2 | Осень | Сформирована |
| | Чтение с листа и транспонирование (сольное пение) | 2 | Осень | |
| | Подбор по слуху и гармонизация | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: Код В2 (ПК-8) - Владеть навыками планирования работы с хором и оценивания её
результатов |
| | Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур | 1 | Осень | Сформирована |
| | Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур | 1 | Весна | Сформирована |
| | Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур | 2 | Осень | Сформирована |
| | Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур | 2 | Весна | Сформирована |
| | Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур | 3 | Осень | Сформирована |
| | Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В2 (ПКО-1) - Владеть навыками реализации современных методик и технологий обучения |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В2 (ПКО-4) - Владеть навыками реализации современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы, используя их как на занятии, так и во внеурочной деятельности |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 3 | Осень | Сформирована |
| | Выявление и поддержка одаренных и талантливых детей и подростков | 3 | Весна | |
| | Кинопедагогика | 3 | Весна | |
| | Кинопедагогика | 3 | Весна | |
| | Организация работы психолого-педагогических классов | 3 | Весна | |
| | Организация работы психолого-педагогических классов | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Организация работы психолого-педагогических классов" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы вожатской деятельности" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Школьный театр как основа культурно-воспитательной деятельности" | 3 | Весна | |
| | Советник по воспитанию | 3 | Весна | |
| | Советник по воспитанию | 3 | Весна | |
| | Школьный театр как основа культурно-воспитательной деятельности | 3 | Весна | |
| Компетенция: Код В2 (УК-1) - Владеть навыками системного решения поставленных задач |
| | Основы работы с электронными библиотечными системами | 1 | Осень | |
| | Основы математической обработки информации | 2 | Весна | Сформирована |
| | Управление проектами | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Философия | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В2 (УК-2)
- Владеть навыками обоснования оптимальных способов решения профессиональных задач, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |
| | Управление проектами | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Социальное предпринимательство" | 3 | Весна | |
| | Социальное предпринимательство | 3 | Весна | |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В2 (УК-3)
- Владеть навыками реализации своей роли в команде |
| | Социальная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Цифровая культура | 2 | Осень | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы вожатской деятельности" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В2 (УК-4) - Владеть навыками осуществления деловой коммуникации в устной и письменной формах на иностранном(ых) языке(ах) |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В2 (УК-5) - Владеть навыками систематизации особенностей межкультурного разнообразия общества в этическом и философском контекстах |
| | История России | 1 | Весна | Сформирована |
| | Философия | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В2 (УК-6) - Владеть навыками выстраивания, реализации (частичной реализации) траектории саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни |
| | Адаптационные дисциплины инклюзивного образования | 1 | Осень | |
| | Международный бакалавриат | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы работы в электронной информационно-образовательной среде | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы финансовой грамотности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Семейная психология | 2 | Осень | |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Вербальный и невербальный имидж современного педагога | 3 | Весна | |
| | Вербальный и невербальный имидж современного педагога | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Вербальный и невербальный имидж современного педагога" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Выявление и поддержка одаренных и талантливых детей и подростков" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Кинопедагогика" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Научно-технологическое творчество детей и молодежи" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Практикум по педагогическому дизайну" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Психология развития и самопознания" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Ресурсное состояние и эффективные модели поведения современного учителя" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Семейная психология" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Советник по воспитанию" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Социальное предпринимательство" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Цифровые инструменты педагога и электронная пермская образовательная система (ЭПОС)" | 3 | Весна | |
| | Психология развития и самопознания | 3 | Весна | |
| | Ресурсное состояние и эффективные модели поведения современного учителя | 3 | Весна | |
| | Ресурсное состояние и эффективные модели поведения современного учителя | 3 | Весна | |
| | Семейная психология | 3 | Весна | |
| | Социальное предпринимательство | 3 | Весна | |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код В3(ПК-2 - Владеть первоначальными навыками историографического и источниковедческого анализа и синтеза |
| | История зарубежной музыки | 1 | Осень | Сформирована |
| | История зарубежной музыки | 1 | Весна | Сформирована |
| | История зарубежной музыки | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: Код З1 (ОПК-1) - Знать особенности развития современного образования, основные нормативно-правовые акты в области образования, нормативно – правовые и организационные основы деятельности образовательных организаций, основные правовые акты международного образовательного законодательства |
| | Введение в педагогическую деятельность. История педагогики. | 1 | Весна | Сформирована |
| | Правовое обеспечение образовательной деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код З1 (ОПК-2) - Знать историю, закономерности и принципы построения и функционирования образовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества, основы дидактики, основные принципы деятельностного подхода, виды современных образовательных технологий |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код З1 (ОПК-3) - Знать тенденции развития мирового историко-педагогического процесса, особенности современного этапа развития образования в мире, основные направления педагогической деятельности, правовые нормы реализации педагогической деятельности и образования, технологии организации совместной индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся |
| | Возрастная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теории и технологии обучения | 1 | Весна | Сформирована |
| | Правовое обеспечение образовательной деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код З1 (ОПК-4) - Знать направления, принципы воспитательной работы, методики духовно-нравственного воспитания обучающихся в учебной и внеучебной деятельности |
| | Общие основы педагогики. Теории и технологии воспитания | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код З1 (ОПК-5) - Знать научные представления о результатах образования, путях их достижения и способах оценки |
| | Теории и технологии обучения | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: Код З1 (ОПК-6) - Знать психолого-педагогические закономерности и принципы индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся |
| | Общая психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Общие основы педагогики. Теории и технологии воспитания | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теории и технологии обучения | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код З1 (ОПК-7)
- Знать теории развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисы развития |
| | Общие основы педагогики. Теории и технологии воспитания | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Культурно-просветительский" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код З1 (ОПК-8) - Знать основные теории, положения, содержание специальных научных знаний в рамках преподаваемого предмета (области научных знаний) |
| | Возрастная анатомия и физиология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Общая психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Введение в педагогическую деятельность. История педагогики. | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Экзамен по модулю "Общепрофессиональный (выбор второго профиля)" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Музыкальное исполнительство | 3 | Осень | Сформирована |
| | Музыкальное исполнительство | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код З1 (ПК-1) - Знать основные положения музыкально-педагогической науки, определяющие направленность, содержание и организационные формы учебно-воспитательного процесса по предмету «Музыка»; ориентиры и составляющие профессиональной деятельности педагога-музыканта |
| | Теория музыкального образования | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: Код З1 (ПК-2) - Знать содержание базовых понятий исторических учебных курсов; основные идеи, составившие теоретическую основу российского общего музыкального образования на различных этапах его развития; особенности практики музыкального образования в различных типах и видах учебных заведений |
| | Практикум по педагогическому дизайну | 3 | Весна | |
| Компетенция: Код З1 (ПК-5) - Знать основные историко-культурные особенности академических музыкальных сочинений европейских композиторов Возрождения, барокко, классицизма, романтизма, ХХ века и отечественных авторов XVIII-ХХ веков |
| | История зарубежной музыки | 1 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (практикум по теории музыки) практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | История зарубежной музыки | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (практикум по теории музыки) практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | История зарубежной музыки | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (практикум по теории музыки) практика | 2 | Осень | Сформирована |
| | История русской музыки | 2 | Весна | Сформирована |
| | История русской музыки | 3 | Осень | Сформирована |
| | История русской музыки | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код З1 (ПК-6) - Знать произведения классической, народной и современной музыки разных жанров и стилей, в том числе, доступные для восприятия учащихся общеобразовательной школы; принципы работы над произведением; подходы к анализу художественных и технических особенностей музыкальных сочинений |
| | Вокальная подготовка | 1 | Осень | Сформирована |
| | Класс музыкального инструмента | 1 | Осень | Сформирована |
| | Вокальная подготовка | 1 | Весна | Сформирована |
| | Класс музыкального инструмента | 1 | Весна | Сформирована |
| | Вокальная подготовка | 2 | Осень | Сформирована |
| | Класс музыкального инструмента | 2 | Осень | Сформирована |
| | Вокальная подготовка | 2 | Весна | Сформирована |
| | Класс музыкального инструмента | 2 | Весна | Сформирована |
| | Вокальная подготовка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Дополнительный музыкальный инструмент | 3 | Осень | Сформирована |
| | Класс музыкального инструмента | 3 | Осень | Сформирована |
| | Музыкальное исполнительство | 3 | Осень | Сформирована |
| | Музыкальное исполнительство | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогический репертуар | 3 | Осень | Сформирована |
| | Вокальная подготовка | 3 | Весна | Сформирована |
| | Дополнительный музыкальный инструмент | 3 | Весна | Сформирована |
| | Класс музыкального инструмента | 3 | Весна | Сформирована |
| | Музыкальное исполнительство | 3 | Весна | Сформирована |
| | Музыкальное исполнительство | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код З1 (ПК-7) - Знать принципы грамотного и выразительного аккомпанирования собственному пению или чужому исполнению произведений разных жанров и стилей; ансамблевого музицирования |
| | Чтение хоровых партитур | 2 | Осень | |
| Компетенция: Код З1 (ПК-8) - Знать методы, формы и средства освоения хоровой пар-титуры, формирования вокально-хоровой техни-ки, постановки голоса; требования к дирижер-скому жесту |
| | Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур | 1 | Осень | Сформирована |
| | Хоровой класс и практическая работа с хором | 1 | Осень | Сформирована |
| | Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур | 1 | Весна | Сформирована |
| | Хоровой класс и практическая работа с хором | 1 | Весна | Сформирована |
| | Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур | 2 | Осень | Сформирована |
| | Хоровой класс и практическая работа с хором | 2 | Осень | Сформирована |
| | Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур | 2 | Весна | Сформирована |
| | Хоровой класс и практическая работа с хором | 2 | Весна | Сформирована |
| | Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур | 3 | Осень | Сформирована |
| | Хороведение и хоровая аранжировка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Хоровой класс и практическая работа с хором | 3 | Осень | Сформирована |
| | Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур | 3 | Весна | Сформирована |
| | Хоровой класс и практическая работа с хором | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код З1 (ПКО-1) - Знать особенности разработки рабочей программы учебной дисциплины, образовательных программ другого уровня |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код З1 (ПКО-2) - Знать структурные компоненты образовательной среды |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практикум по педагогическому дизайну | 3 | Весна | |
| | Цифровые инструменты педагога и электронная пермская образовательная система (ЭПОС) | 3 | Весна | |
| Компетенция: Код З1 (ПКО-3) - Знать проблемы современного образования, научный аппарат и этапы выполнения исследования |
| | Основы научно-исследовательской работы | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы научно-исследовательской работы | 3 | Весна | |
| Компетенция: Код З1 (ПКО-5) - Знать специфику культурных потребностей разных социальных групп |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Культурно-просветительский" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код З1 (ПКО-6) - Знать основные достижения мировой, отечественной и региональной культуры |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Культурно-просветительский" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код З1 (УК-1)
- Знать методы поиска, анализа и синтеза информации |
| | Основы работы с электронными библиотечными системами | 1 | Осень | |
| | Основы математической обработки информации | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы научно-исследовательской работы | 2 | Весна | Сформирована |
| | Управление проектами | 2 | Весна | Сформирована |
| | Философия | 2 | Весна | Сформирована |
| | Всемирная история исторических заблуждений | 3 | Весна | |
| | Всемирная история исторических заблуждений | 3 | Весна | |
| | Основы научно-исследовательской работы | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Всемирная история исторических заблуждений" | 3 | Весна | |
| Компетенция: Код З1 (УК-3)
- Знать основные положения теории социального взаимодействия |
| | Социальная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | |
| | Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков | 3 | Весна | |
| Компетенция: Код З1 (УК-4)
- Знать принципы, методы, способы, средства осуществления деловой коммуникации на государственном языке Российской Федерации |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код З1 (УК-5)
- Знать особенности межкультурного разнообразия общества в социально-историческом контексте |
| | Всеобщая история | 1 | Осень | Сформирована |
| | История России | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код З1 (УК-7)
- Знать современные подходы и методы формирования должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Адаптивное физическое воспитание | 1 | Осень | |
| | Лечебная физическая культура | 1 | Осень | |
| | Физическая культура | 1 | Осень | Сформирована |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Осень | Сформирована |
| | Адаптивное физическое воспитание | 1 | Весна | |
| | Лечебная физическая культура | 1 | Весна | |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Весна | Сформирована |
| | Адаптивное физическое воспитание | 2 | Осень | |
| | Лечебная физическая культура | 2 | Осень | |
| | Физическая культура и спорт | 2 | Осень | Сформирована |
| | Адаптивное физическое воспитание | 2 | Весна | |
| | Лечебная физическая культура | 2 | Весна | |
| | Физическая культура и спорт | 2 | Весна | Сформирована |
| | Адаптивное физическое воспитание | 3 | Осень | |
| | Лечебная физическая культура | 3 | Осень | |
| | Физическая культура и спорт | 3 | Осень | Сформирована |
| | Физическая культура | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код З1 (УК-8)
- Знать принципы, способы, приемы создания и поддержки безопасных условий жизнедеятельности, в том числе при возникновении чрезвычайных ситуаций |
| | Безопасность жизнедеятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код З1(ПКО-4) - Знать общепедагогические и методические принципы и особенности организации воспитательной деятельности |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 3 | Осень | Сформирована |
| | Организация работы психолого-педагогических классов | 3 | Весна | |
| | Организация работы психолого-педагогических классов | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Организация работы психолого-педагогических классов" | 3 | Весна | |
| | Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков | 3 | Весна | |
| | Советник по воспитанию | 3 | Весна | |
| | Советник по воспитанию | 3 | Весна | |
| | Школьный театр как основа культурно-воспитательной деятельности | 3 | Весна | |
| Компетенция: Код З2 (ОПК-1)
- Знать систему необходимых личностно-профессиональных качеств педагога, нормы профессиональной этики |
| | Введение в профессию | 1 | Осень | Сформирована |
| | Введение в педагогическую деятельность. История педагогики. | 1 | Весна | Сформирована |
| | Правовое обеспечение образовательной деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код З2 (ОПК-2)
- Знать основные направления применения информационно-коммуникационных технологий для достижения образовательных результатов |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код З2 (ОПК-3) - Знать нормативно-правовые, психологические и педагогические закономерности и принципы организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Возрастная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теории и технологии обучения | 1 | Весна | Сформирована |
| | Правовое обеспечение образовательной деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код З2 (ОПК-4)
- Знать современные педагогические средств, обеспечивающие создание воспитывающей образовательной среды |
| | Общие основы педагогики. Теории и технологии воспитания | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код З2 (ОПК-5) - Знать принципы и методические особенности осуществления контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся, выявления и коррекции трудностей в обучении |
| | Теории и технологии обучения | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: Код З2 (ОПК-6) - Знать основные признаки отклонения в развитии детей, особенности использования педагогических технологий в профессиональной деятельности, необходимых для индивидуализации обучения обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Общая психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Общие основы педагогики. Теории и технологии воспитания | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теории и технологии обучения | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код З2 (ОПК-7) - Знать основные закономерности семейных отношений, позволяющие эффективно
работать с родительской
общественностью |
| | Общие основы педагогики. Теории и технологии воспитания | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Культурно-просветительский" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код З2 (ОПК-8) - Знать научно-теоретические и методологические основы реализации педагогической деятельности на основе специальных научных знаний |
| | Возрастная анатомия и физиология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Общая психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Введение в педагогическую деятельность. История педагогики. | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 2 | Осень | Сформирована |
| | Теория музыкального образования | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Экзамен по модулю "Общепрофессиональный (выбор второго профиля)" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Музыкальное исполнительство | 3 | Осень | Сформирована |
| | Музыкальное исполнительство | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код З2 (ПК-1) - Знать особенности различных видов музыкальной деятельности школьников и условия её успешного осуществления; приёмы и методы организации учебной работы на уроках музыки/музыкальных занятиях с учащимися разных возрастных групп |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: Код З2 (ПК-2) - Знать содержание, ведущие идеи современных зарубежных концепций детского музыкального образования; содержание и особенности практики музыкального обучения в основных видах школ ряда ведущих стран Запада; специфику зарубежного профессионального музыкального образования |
| | История зарубежной музыки | 1 | Осень | Сформирована |
| | История зарубежной музыки | 1 | Весна | Сформирована |
| | История зарубежной музыки | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: Код З2 (ПК-4) - Знать способы и особенности применения знаний о важнейших формах, жанрах и стилях европейской академической музыки в учебно-воспитательном процессе; приёмы и методы трансляции указанных видов знаний учащимся разных возрастных групп |
| | Сольфеджио | 1 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (практикум по истории музыки) практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Сольфеджио | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (практикум по истории музыки) практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Гармония | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы инструментоведения | 2 | Осень | Сформирована |
| | Сольфеджио | 2 | Осень | Сформирована |
| | Гармония | 2 | Весна | Сформирована |
| | Полифония | 3 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (практикум по истории музыки) практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Полифония | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (практикум по истории музыки) практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код З2 (ПК-6) - особенности ансамблевого исполнения высокохудожественных инструментальных и вокальных произведений классической, народной и современной музыки разных жанров и стилей; методические принципы работы с ансамблевыми произведениями |
| | Ансамбль | 3 | Осень | Сформирована |
| | Музыкальное исполнительство | 3 | Осень | Сформирована |
| | Ансамбль | 3 | Весна | Сформирована |
| | Музыкальное исполнительство | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код З2 (ПК-7) - Знать принципы подбора по слуху мелодии и аккомпанемента, чтения с листа несложных вокальных произведений |
| | Чтение с листа и транспонирование (инструментальное) | 2 | Осень | Сформирована |
| | Чтение с листа и транспонирование (сольное пение) | 2 | Осень | |
| | Подбор по слуху и гармонизация | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: Код З2 (ПК-8) - Знать средства вокально-хоровой выразительности и методы художественного воздействия на певцов хора |
| | Хороведение и хоровая аранжировка | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: Код З2 (ПКО-1) - Знать современные подходы к обучению школьников (системно-деятельностный, проблемный, личностно ориентированный, дифференцированный), их характеристики и соответствующие подходам методы обучения |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код З2 (ПКО-2) - Знать содержание личностных, метапредметных и предметных результатов обучения и воспитания |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Функциональная грамотность школьников" | 3 | Весна | |
| | Функциональная грамотность школьников | 3 | Весна | |
| | Функциональная грамотность школьников | 3 | Весна | |
| Компетенция: Код З2 (ПКО-4) - Знать структуру, содержание и особенности применения современных подходов к воспитанию обучающихся |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 3 | Осень | Сформирована |
| | Выявление и поддержка одаренных и талантливых детей и подростков | 3 | Весна | |
| | Организация работы психолого-педагогических классов | 3 | Весна | |
| | Организация работы психолого-педагогических классов | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Организация работы психолого-педагогических классов" | 3 | Весна | |
| | Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков | 3 | Весна | |
| | Советник по воспитанию | 3 | Весна | |
| | Советник по воспитанию | 3 | Весна | |
| | Школьный театр как основа культурно-воспитательной деятельности | 3 | Весна | |
| Компетенция: Код З2 (УК-2)
- Знать ресурсы и ограничения реализации профессиональной деятельности |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |
| | Управление проектами | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений | 3 | Весна | Сформирована |
| | Социальное предпринимательство | 3 | Весна | |
| Компетенция: Код З2 (УК-3)
- Знать основные положения теории командной работы |
| | Социальная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | |
| | Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код З2 (УК-4)
- Знать принципы, методы, способы, средства осуществления деловой коммуникации на иностранном(ых) языке(ах) |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код З2 (УК-5) - Знать особенности межкультурного разнообразия общества в этическом и философском контекстах |
| | История России | 1 | Весна | Сформирована |
| | Философия | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код З2 (УК-6)
- Знать основные подходы к построению траектории саморазвития на основе принципов образования |
| | Адаптационные дисциплины инклюзивного образования | 1 | Осень | |
| | Введение в профессию | 1 | Осень | Сформирована |
| | Международный бакалавриат | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы работы в электронной информационно-образовательной среде | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы финансовой грамотности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Семейная психология | 2 | Осень | |
| | Семейная психология | 2 | Осень | |
| | Семейная психология | 2 | Осень | |
| | Вербальный и невербальный имидж современного педагога | 3 | Весна | |
| | Вербальный и невербальный имидж современного педагога | 3 | Весна | |
| | Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Вербальный и невербальный имидж современного педагога" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Выявление и поддержка одаренных и талантливых детей и подростков" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Кинопедагогика" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Научно-технологическое творчество детей и молодежи" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Практикум по педагогическому дизайну" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Психология развития и самопознания" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Советник по воспитанию" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Цифровые инструменты педагога и электронная пермская образовательная система (ЭПОС)" | 3 | Весна | |
| | Психология развития и самопознания | 3 | Весна | |
| | Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков | 3 | Весна | |
| | Ресурсное состояние и эффективные модели поведения современного учителя | 3 | Весна | |
| | Ресурсное состояние и эффективные модели поведения современного учителя | 3 | Весна | |
| | Семейная психология | 3 | Весна | |
| | Семейная психология | 3 | Весна | |
| | Семейная психология | 3 | Весна | |
| | Социальное предпринимательство | 3 | Весна | |
| Компетенция: Код З3 (ОПК-7) - Знать направления, способы и формы взаимодействия с педагогами, специалистами, администрацией образовательной организации |
| | Общие основы педагогики. Теории и технологии воспитания | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Культурно-просветительский" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код З3 (ПК-1) - Знать педагогические средства, обеспечивающие всестороннее музыкальное развитие учащихся на разных этапах музыкального образования |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: Код З3 (ПК-2) - Знать главные достижения отечественной и зарубежной научной мысли в области истории, теории и методики школьного музыкального образования; корпус основных типов и видов исторических источников, содержащих сведения о детском музыкальном образовании |
| | История зарубежной музыки | 1 | Осень | Сформирована |
| | История зарубежной музыки | 1 | Весна | Сформирована |
| | История зарубежной музыки | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: Код У1 (ОПК-1)
- Уметь применять основные нормативно-правовые акты в сфере образования для решения профессиональных задач |
| | Введение в педагогическую деятельность. История педагогики. | 1 | Весна | Сформирована |
| | Правовое обеспечение образовательной деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У1 (ОПК-2) - Уметь классифицировать образовательные системы и образовательные технологии, разрабатывать и применять отдельные
компоненты основных и дополнительных образовательных программ в образовательном процессе |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У1 (ОПК-3) - Уметь определять и реализовывать формы, методы и средства организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся |
| | Возрастная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теории и технологии обучения | 1 | Весна | Сформирована |
| | Правовое обеспечение образовательной деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У1 (ОПК-4) - Уметь ставить воспитательные цели и задачи, способствующие духовно-нравственному развитию обучающихся; осуществлять отбор современных форм и методов воспитательной работы |
| | Общие основы педагогики. Теории и технологии воспитания | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У1 (ОПК-5) - Уметь определять и реализовывать формы, методы и средства осуществления контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся |
| | Теории и технологии обучения | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У1 (ОПК-6) - Уметь разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты (индивидуальные программы развития, индивидуально-ориентированные образовательные программы) с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся |
| | Общая психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Общие основы педагогики. Теории и технологии воспитания | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теории и технологии обучения | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У1 (ОПК-7) - Уметь выбирать формы, методы ,приемы взаимодействия с разными участниками образовательного процесса (обучающимися, родителями, педагогами, администрацией) в рамках реализации образовательных программ |
| | Общие основы педагогики. Теории и технологии воспитания | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Культурно-просветительский" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У1 (ОПК-8) - Уметь применять специальные научные знания в рамках преподаваемого предмета (области научных знаний) при реализации педагогической деятельности |
| | Возрастная анатомия и физиология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Общая психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Введение в педагогическую деятельность. История педагогики. | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Экзамен по модулю "Общепрофессиональный (выбор второго профиля)" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Музыкальное исполнительство | 3 | Осень | Сформирована |
| | Музыкальное исполнительство | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У1 (ПК-1) - Уметь сопоставлять различные подходы к преподаванию музыки согласно приоритетам развития современной школы, определять сущностные характеристики образовательного процесса, пользоваться категориальным аппаратом музыкальной педагогики при анализе объектов педагогической деятельности |
| | Теория музыкального образования | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: Код У1 (ПК-2) - Уметь оперировать базовыми понятиями учебных курсов; анализировать ведущие музыкально-педагогические идеи отечественных мыслителей, выявлять, критически осмысливать практический опыт детского музыкального образования, накопленный отечественной школой в различные исторические периоды |
| | История зарубежной музыки | 1 | Осень | Сформирована |
| | История зарубежной музыки | 1 | Весна | Сформирована |
| | История зарубежной музыки | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: Код У1 (ПК-4) - Уметь установливать общее и особенное в конкретном произведении того или иного исторического периода с опорой на анализ его музыкального языка |
| | Научно-технологическое творчество детей и молодежи | 3 | Весна | |
| Компетенция: Код У1 (ПК-5) - Уметь характеризовать развитие музыки как историко-художественный процесс, состав музыкальной культуры его важнейших периодов, творческое наследие композиторов |
| | История зарубежной музыки | 1 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (практикум по теории музыки) практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | История зарубежной музыки | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (практикум по теории музыки) практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | История зарубежной музыки | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (практикум по теории музыки) практика | 2 | Осень | Сформирована |
| | История русской музыки | 2 | Весна | Сформирована |
| | История русской музыки | 3 | Осень | Сформирована |
| | История русской музыки | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У1 (ПК-6) - Уметь технически свободно и выразительно исполнять соло высокохудожественные инструментальные и вокальные произведения классической, народной и современной музыки разных жанров и стилей, в том числе, доступные для восприятия учащихся общеобразовательной школы; выявлять и анализировать художественные и технические особенности музыкальных сочинений |
| | Вокальная подготовка | 1 | Осень | Сформирована |
| | Класс музыкального инструмента | 1 | Осень | Сформирована |
| | Вокальная подготовка | 1 | Весна | Сформирована |
| | Класс музыкального инструмента | 1 | Весна | Сформирована |
| | Вокальная подготовка | 2 | Осень | Сформирована |
| | Класс музыкального инструмента | 2 | Осень | Сформирована |
| | Вокальная подготовка | 2 | Весна | Сформирована |
| | Класс музыкального инструмента | 2 | Весна | Сформирована |
| | Вокальная подготовка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Дополнительный музыкальный инструмент | 3 | Осень | Сформирована |
| | Класс музыкального инструмента | 3 | Осень | Сформирована |
| | Музыкальное исполнительство | 3 | Осень | Сформирована |
| | Музыкальное исполнительство | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогический репертуар | 3 | Осень | Сформирована |
| | Вокальная подготовка | 3 | Весна | Сформирована |
| | Дополнительный музыкальный инструмент | 3 | Весна | Сформирована |
| | Класс музыкального инструмента | 3 | Весна | Сформирована |
| | Музыкальное исполнительство | 3 | Весна | Сформирована |
| | Музыкальное исполнительство | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У1 (ПК-8) - Уметь исполнять на фортепиано хоровые партитуры с учетом специфики хорового звучания в целом, отдельные хоровые партии; проводить вокально-хоровой анализ изучаемого произведения; |
| | Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур | 1 | Осень | Сформирована |
| | Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур | 1 | Весна | Сформирована |
| | Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур | 2 | Осень | Сформирована |
| | Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур | 2 | Весна | Сформирована |
| | Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур | 3 | Осень | Сформирована |
| | Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У1 (ПКО-1) - Уметь реализовывать программы учебной дисциплины |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У1 (ПКО-2) - Уметь осуществлять анализ образовательной среды, выявлять (использовать) её развивающие возможности для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У1 (ПКО-3) - Уметь формулировать и решать исследовательскую задачу в области науки и образования, анализировать библиографические источники, образовательные ресурсы и систематизировать теоретические знания |
| | Основы научно-исследовательской работы | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы научно-исследовательской работы | 3 | Весна | |
| Компетенция: Код У1 (ПКО-4) - Уметь организовывать воспитательную работу: игровую, учебно-исследовательскую, художественно-продуктивную, культурно-досуговую с учетом возможностей образовательной организации |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 3 | Осень | Сформирована |
| | Выявление и поддержка одаренных и талантливых детей и подростков | 3 | Весна | |
| | Кинопедагогика | 3 | Весна | |
| | Кинопедагогика | 3 | Весна | |
| | Организация работы психолого-педагогических классов | 3 | Весна | |
| | Организация работы психолого-педагогических классов | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Организация работы психолого-педагогических классов" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы вожатской деятельности" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Школьный театр как основа культурно-воспитательной деятельности" | 3 | Весна | |
| | Советник по воспитанию | 3 | Весна | |
| | Советник по воспитанию | 3 | Весна | |
| | Школьный театр как основа культурно-воспитательной деятельности | 3 | Весна | |
| Компетенция: Код У1 (ПКО-5) - Уметь осуществлять культурно-просветительскую деятельность в различных социальных группах, в том числе с использованием возможностей региональной культурно-образовательной среды |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Культурно-просветительский" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У1 (ПКО-6) - Уметь разрабатывать новые культурно-просветительские программы, в том числе с использованием региональных ресурсов |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Культурно-просветительский" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У1 (УК-1)
- Уметь использовать методы поиска, критического анализа и синтеза информации |
| | Основы работы с электронными библиотечными системами | 1 | Осень | |
| | Основы математической обработки информации | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы научно-исследовательской работы | 2 | Весна | Сформирована |
| | Управление проектами | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Философия | 2 | Весна | Сформирована |
| | Всемирная история исторических заблуждений | 3 | Весна | |
| | Всемирная история исторических заблуждений | 3 | Весна | |
| | Основы научно-исследовательской работы | 3 | Весна | |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У1 (УК-2)
- Уметь определять круг профессиональных задач на основе действующих правовых норм |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |
| | Управление проектами | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Социальное предпринимательство" | 3 | Весна | |
| | Социальное предпринимательство | 3 | Весна | |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У1 (УК-3)
- Уметь осуществлять социальное взаимодействие |
| | Социальная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Цифровая культура | 2 | Осень | Сформирована |
| | Управление проектами | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков" | 3 | Весна | |
| | Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков | 3 | Весна | |
| Компетенция: Код У1 (УК-4)
- Уметь осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У1 (УК-5) - Уметь определять особенности межкультурного разнообразия общества в социально-историческом контексте |
| | Всеобщая история | 1 | Осень | Сформирована |
| | История России | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Всемирная история исторических заблуждений | 3 | Весна | |
| | Всемирная история исторических заблуждений | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Всемирная история исторических заблуждений" | 3 | Весна | |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У1 (УК-6)
- Уметь управлять своим временем при реализации деятельности |
| | Адаптационные дисциплины инклюзивного образования | 1 | Осень | |
| | Международный бакалавриат | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы работы в электронной информационно-образовательной среде | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы финансовой грамотности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Семейная психология | 2 | Осень | |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Выявление и поддержка одаренных и талантливых детей и подростков" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Кинопедагогика" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Научно-технологическое творчество детей и молодежи" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Практикум по педагогическому дизайну" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Психология развития и самопознания" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Ресурсное состояние и эффективные модели поведения современного учителя" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Советник по воспитанию" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Социальное предпринимательство" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Цифровые инструменты педагога и электронная пермская образовательная система (ЭПОС)" | 3 | Весна | |
| | Психология развития и самопознания | 3 | Весна | |
| | Ресурсное состояние и эффективные модели поведения современного учителя | 3 | Весна | |
| | Ресурсное состояние и эффективные модели поведения современного учителя | 3 | Весна | |
| | Семейная психология | 3 | Весна | |
| | Социальное предпринимательство | 3 | Весна | |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У1 (УК-7)
- Уметь применять различные виды физической активностидля поддержания должного уровня физической подготовленности к полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Адаптивное физическое воспитание | 1 | Осень | |
| | Лечебная физическая культура | 1 | Осень | |
| | Физическая культура | 1 | Осень | Сформирована |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Осень | Сформирована |
| | Адаптивное физическое воспитание | 1 | Весна | |
| | Лечебная физическая культура | 1 | Весна | |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Весна | Сформирована |
| | Адаптивное физическое воспитание | 2 | Осень | |
| | Лечебная физическая культура | 2 | Осень | |
| | Физическая культура и спорт | 2 | Осень | Сформирована |
| | Адаптивное физическое воспитание | 2 | Весна | |
| | Лечебная физическая культура | 2 | Весна | |
| | Физическая культура и спорт | 2 | Весна | Сформирована |
| | Адаптивное физическое воспитание | 3 | Осень | |
| | Лечебная физическая культура | 3 | Осень | |
| | Физическая культура и спорт | 3 | Осень | Сформирована |
| | Физическая культура | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У1 (УК-8)
- Уметь создавать и поддерживать безопасные условия жизнедеятельности, в том числе при возникновении чрезвычайных ситуаций |
| | Безопасность жизнедеятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы вожатской деятельности" | 3 | Весна | |
| Компетенция: Код У2 (ОПК-1) - Уметь применять нормы профессиональной этики для решения профессиональных задач, в том числе вступать в сотрудничество, быть готовыми к толерантному восприятию социальных и культурных различий, этических противоречий и конфликтов в профессиональной педагогической деятельности |
| | Введение в педагогическую деятельность. История педагогики. | 1 | Весна | Сформирована |
| | Правовое обеспечение образовательной деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У2 (ОПК-2) - Уметь применять информационно-коммуникационные технологии при разработке и конструировании соответствующих учебных материалов |
| | Цифровая культура | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У2 (ОПК-3) - Уметь определять и реализовывать формы, методы и средства организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Возрастная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теории и технологии обучения | 1 | Весна | Сформирована |
| | Правовое обеспечение образовательной деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У2 (ОПК-4) - Уметь реализовывать воспитательные возможности различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.); организовывать различные виды внеурочной деятельности: игровой, учебно-исследовательской, художественно-продуктивной, культурно-досуговой |
| | Общие основы педагогики. Теории и технологии воспитания | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У2 (ОПК-5) - Уметь определять и реализовывать формы, методы и средства выявления и коррекции групповых и индивидуальных трудностей в обучении |
| | Теории и технологии обучения | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У2 (ОПК-6) - Уметь выбирать и реализовывать психолого-педагогические технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Общая психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Общие основы педагогики. Теории и технологии воспитания | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теории и технологии обучения | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У2 (ОПК-7)
- Уметь разрабатывать методическое обеспечение взаимодействия с участниками образовательного процесса |
| | Общие основы педагогики. Теории и технологии воспитания | 1 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Культурно-просветительский" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У2 (ПК-1) - Уметь конструировать музыкально-образовательный процесс в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов, уровнем и особенностями общего и музыкального развития учащихся |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: Код У2 (ПК-2) - Уметь анализировать, оценивать зарубежное музыкально-педагогическое наследие (концепции, образовательную практику); сопоставлять, сравнивать существующие подходы к музыкальному образованию в России и зарубежных странах |
| | История зарубежной музыки | 1 | Осень | Сформирована |
| | История зарубежной музыки | 1 | Весна | Сформирована |
| | История зарубежной музыки | 2 | Осень | Сформирована |
| | Практикум по педагогическому дизайну | 3 | Весна | |
| Компетенция: Код У2 (ПК-6) - Уметь технически свободно и выразительно исполнять в ансамбле высокохудожественные инструментальные и вокальные произведения классической, народной и современной музыки разных жанров и стилей; применять на практике приемы и методы работы с ансамблевыми произведениями |
| | Ансамбль | 3 | Осень | Сформирована |
| | Музыкальное исполнительство | 3 | Осень | Сформирована |
| | Ансамбль | 3 | Весна | Сформирована |
| | Музыкальное исполнительство | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У2 (ПК-7) - Уметь подбирать по слуху, читать с листа мелодию и аккомпанемент несложных вокальных произведений |
| | Чтение с листа и транспонирование (инструментальное) | 2 | Осень | Сформирована |
| | Чтение с листа и транспонирование (сольное пение) | 2 | Осень | |
| | Чтение хоровых партитур | 2 | Осень | |
| | Подбор по слуху и гармонизация | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: Код У2 (ПК-8) - Уметь выразительно и адекватно пользоваться дирижерской техникой, позво-ляющей убедительно отражать художественный образ произведения и его исполнительскую интерпретацию |
| | Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур | 1 | Осень | Сформирована |
| | Хоровой класс и практическая работа с хором | 1 | Осень | Сформирована |
| | Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур | 1 | Весна | Сформирована |
| | Хоровой класс и практическая работа с хором | 1 | Весна | Сформирована |
| | Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур | 2 | Осень | Сформирована |
| | Хоровой класс и практическая работа с хором | 2 | Осень | Сформирована |
| | Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур | 2 | Весна | Сформирована |
| | Хоровой класс и практическая работа с хором | 2 | Весна | Сформирована |
| | Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур | 3 | Осень | Сформирована |
| | Хороведение и хоровая аранжировка | 3 | Осень | Сформирована |
| | Хоровой класс и практическая работа с хором | 3 | Осень | Сформирована |
| | Класс хорового дирижирования и чтения хоровых партитур | 3 | Весна | Сформирована |
| | Хоровой класс и практическая работа с хором | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У2 (ПКО-1) - Уметь применять различные приёмы, методы и технологии при реализации образовательных программ, соответствующих учебных материалов при планировании учебных занятий |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У2 (ПКО-2) - Уметь организовывать образовательную деятельность обучающихся с использованием возможностей образовательной среды для достижения планируемых результатов |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая (педагогическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Практикум по педагогическому дизайну | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Функциональная грамотность школьников" | 3 | Весна | |
| | Функциональная грамотность школьников | 3 | Весна | |
| | Функциональная грамотность школьников | 3 | Весна | |
| | Цифровые инструменты педагога и электронная пермская образовательная система (ЭПОС) | 3 | Весна | |
| Компетенция: Код У2 (ПКО-4) - Уметь использовать в практике своей работы современные подходы к организации воспитательной деятельности |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 3 | Осень | Сформирована |
| | Организация работы психолого-педагогических классов | 3 | Весна | |
| | Организация работы психолого-педагогических классов | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Организация работы психолого-педагогических классов" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы вожатской деятельности" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Школьный театр как основа культурно-воспитательной деятельности" | 3 | Весна | |
| | Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков | 3 | Весна | |
| | Советник по воспитанию | 3 | Весна | |
| | Советник по воспитанию | 3 | Весна | |
| | Школьный театр как основа культурно-воспитательной деятельности | 3 | Весна | |
| Компетенция: Код У2 (УК-1)
- Уметь системно решать поставленные задачи |
| | Основы работы с электронными библиотечными системами | 1 | Осень | |
| | Основы математической обработки информации | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Философия | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У2 (УК-2)
- Уметь выбирать оптимальные способы решения профессиональных задач, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |
| | Управление проектами | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Социальное предпринимательство" | 3 | Весна | |
| | Социальное предпринимательство | 3 | Весна | |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У2 (УК-3)
- Уметь реализовывать свою роль в команде |
| | Социальная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | |
| | Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У2 (УК-4)
- Уметь осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на иностранном(ых) языке(ах) |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У2 (УК-5) - Уметь определять особенности межкультурного разнообразия общества в этическом и философском контекстах |
| | История России | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Философия | 2 | Весна | Сформирована |
| | Всемирная история исторических заблуждений | 3 | Весна | |
| | Всемирная история исторических заблуждений | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Всемирная история исторических заблуждений" | 3 | Весна | |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У2 (УК-6)
- Уметь определять траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни |
| | Адаптационные дисциплины инклюзивного образования | 1 | Осень | |
| | Введение в профессию | 1 | Осень | Сформирована |
| | Международный бакалавриат | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы работы в электронной информационно-образовательной среде | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы финансовой грамотности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Семейная психология | 2 | Осень | |
| | Семейная психология | 2 | Осень | |
| | Семейная психология | 2 | Осень | |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Вербальный и невербальный имидж современного педагога | 3 | Весна | |
| | Вербальный и невербальный имидж современного педагога | 3 | Весна | |
| | Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Вербальный и невербальный имидж современного педагога" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Выявление и поддержка одаренных и талантливых детей и подростков" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Кинопедагогика" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Научно-технологическое творчество детей и молодежи" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Практикум по педагогическому дизайну" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Психология развития и самопознания" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Ресурсное состояние и эффективные модели поведения современного учителя" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Семейная психология" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Советник по воспитанию" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Социальное предпринимательство" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Цифровые инструменты педагога и электронная пермская образовательная система (ЭПОС)" | 3 | Весна | |
| | Психология развития и самопознания | 3 | Весна | |
| | Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков | 3 | Весна | |
| | Ресурсное состояние и эффективные модели поведения современного учителя | 3 | Весна | |
| | Ресурсное состояние и эффективные модели поведения современного учителя | 3 | Весна | |
| | Семейная психология | 3 | Весна | |
| | Семейная психология | 3 | Весна | |
| | Семейная психология | 3 | Весна | |
| | Социальное предпринимательство | 3 | Весна | |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы) по модулю "Научно-исследовательская и проектная деятельность" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: Код У3 (ПК-1) - Уметь устанавливать и использовать методы и приёмы работы, адекватные учебным задачам, уровню и особенностям общего и музыкального развития учащихся |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Методика обучения и воспитания (музыкальное образование) и современные средства оценивания | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: Код У3 (ПК-2) - Уметь анализировать фундаментальные научные труды по проблемам школьного музыкального образования; выявлять источники, необходимые для учебной и исследовательской деятельности |
| | История зарубежной музыки | 1 | Осень | Сформирована |
| | История зарубежной музыки | 1 | Весна | Сформирована |
| | История зарубежной музыки | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: Код У3 (ПК-4) - Уметь излагать результаты анализа музыкального произведения в доступной и интересной для учащихся форме |
| | Сольфеджио | 1 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (практикум по истории музыки) практика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Сольфеджио | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (практикум по истории музыки) практика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Гармония | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы инструментоведения | 2 | Осень | Сформирована |
| | Сольфеджио | 2 | Осень | Сформирована |
| | Гармония | 2 | Весна | Сформирована |
| | Полифония | 3 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (практикум по истории музыки) практика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Полифония | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (практикум по истории музыки) практика | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9.В1 - ВЛАДЕТЬ: навыками использования современных информационных технологий для решения задач профессиональной деятельности |
| | Цифровая культура | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9.З1 - ЗНАТЬ: принципы работы современных информационных технологий |
| | Цифровая культура | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9.У1 - УМЕТЬ: анализировать возможности использования современных информационных технологий и применять принципы их работы в профессиональной деятельности |
| | Цифровая культура | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: Ук-10.В1 - ВЛАДЕТЬ: навыками применения правовых норм о противодействии коррупционному поведению |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |
| | Правовое обеспечение образовательной деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-10.З1 - ЗНАТЬ: сущность коррупционного поведения и его взаимосвязь с социальными, экономическими, политическими и иными условиями |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |
| | Правовое обеспечение образовательной деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-10.У1 - УМЕТЬ: анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы о противодействии коррупционному поведению |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |
| | Правовое обеспечение образовательной деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-9.В1 - ВЛАДЕТЬ: навыками выбора обоснованных экономических решений в различных областях жизнедеятельности |
| | Основы финансовой грамотности | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-9.З1 - ЗНАТЬ: основные экономические и управленческие понятия, термины, определения, экономические основы поведения в различных областях жизнедеятельности |
| | Основы финансовой грамотности | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-9.У1 - УМЕТЬ: анализировать текущую информацию по актуальным проблемам экономики, принимать обоснованные экономические решения |
| | Основы финансовой грамотности | 2 | Осень | Сформирована |