| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1.1 - ЗНАТЬ: основные нормативные правовые акты в сфере образования и нормы профессиональной этики |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Организаци работы психолого-педагогических классов" | 3 | Весна | |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | |
| | Организаци работы психолого-педагогических классов | 3 | Весна | |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Правовое обеспечение образовательной деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| | Введение в педагогическую деятельность. История педагогики. | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1.2 - УМЕТЬ: применять основные нормативно-правовые акты в сфере образования и нормы профессиональной этики для решения профессиональных задач |
| | Введение в педагогическую деятельность. История педагогики. | 1 | Весна | Сформирована |
| | Правовое обеспечение образовательной деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Организаци работы психолого-педагогических классов | 3 | Весна | |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Организаци работы психолого-педагогических классов" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы вожатской деятельности" | 3 | Весна | |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1.3 - ВЛАДЕТЬ: действиями по соблюдению правовых и этических норм в профессиональной деятельности |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы вожатской деятельности" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Организаци работы психолого-педагогических классов" | 3 | Весна | |
| | Организаци работы психолого-педагогических классов | 3 | Весна | |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Правовое обеспечение образовательной деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| | Введение в педагогическую деятельность. История педагогики. | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.1 - ЗНАТЬ: научно-теоретические и методические основы построения основных и дополнительных образовательных программ, их отдельных компонентов, применения информационно-коммуникационных технологий в образовании |
| | Информационно-коммуникационные технологии в образовании | 2 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Экономика" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Информатика" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Экономика" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы педагогического проектирования | 3 | Весна | Сформирована |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Информатика" | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.2 - УМЕТЬ: классифицировать образовательные системы и образовательные технологии, разрабатывать и применять отдельные компоненты основных и дополнительных образовательных программ в реальной и виртуальной образовательной среде |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Информатика" | 4 | Осень | Сформирована |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы педагогического проектирования | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Экономика" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Экономика" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Информатика" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Информационно-коммуникационные технологии в образовании | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.3 - ВЛАДЕТЬ: приемами разработки и реализации программ учебных дисциплин в рамках основной общеобразовательной программы (дополнительной образовательной программы); навыками применения информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности (на уровне пользователя, на общепедагогическом уровне, на уровне преподаваемого (ых) предметов |
| | Информационно-коммуникационные технологии в образовании | 2 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Информатика" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Экономика" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Экономика" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы педагогического проектирования | 3 | Весна | Сформирована |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Информатика" | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.1 - ЗНАТЬ: нормативно-правовые, психологические и педагогические закономерности и принципы организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Научно-технологическое творчество детей и молодежи" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Организаци работы психолого-педагогических классов" | 3 | Весна | |
| | Научно-технологическое творчество детей и молодежи | 3 | Весна | |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | |
| | Организаци работы психолого-педагогических классов | 3 | Весна | |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Советник по воспитанию" | 3 | Весна | |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 3 | Весна | Сформирована |
| | Советник по воспитанию | 3 | Весна | |
| | Введение в педагогическую деятельность. История педагогики. | 1 | Весна | Сформирована |
| | Возрастная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теории и технологии обучения | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.2 - УМЕТЬ: определять и реализовывать формы, методы и средства организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Теории и технологии обучения | 2 | Весна | Сформирована |
| | Возрастная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Введение в педагогическую деятельность. История педагогики. | 1 | Весна | Сформирована |
| | Советник по воспитанию | 3 | Весна | |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Советник по воспитанию" | 3 | Весна | |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 3 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Организаци работы психолого-педагогических классов | 3 | Весна | |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | |
| | Научно-технологическое творчество детей и молодежи | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Организаци работы психолого-педагогических классов" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Научно-технологическое творчество детей и молодежи" | 3 | Весна | |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.3 - ВЛАДЕТЬ: технологиями организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов, спецификой инклюзивного образования |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Научно-технологическое творчество детей и молодежи" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Организаци работы психолого-педагогических классов" | 3 | Весна | |
| | Научно-технологическое творчество детей и молодежи | 3 | Весна | |
| | Организаци работы психолого-педагогических классов | 3 | Весна | |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Советник по воспитанию" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы вожатской деятельности" | 3 | Весна | |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 3 | Весна | Сформирована |
| | Советник по воспитанию | 3 | Весна | |
| | Введение в педагогическую деятельность. История педагогики. | 1 | Весна | Сформирована |
| | Возрастная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теории и технологии обучения | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4.1 - ЗНАТЬ: направления, принципы воспитательной работы, методики духовно-нравственного воспитания обучающихся в учебной и внеучебной деятельности; современные педагогические средств, обеспечивающие создание воспитывающей образовательной среды |
| | Общие основы педагогики. Теории и технологии воспитания | 2 | Осень | Сформирована |
| | Советник по воспитанию | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Советник по воспитанию" | 3 | Весна | |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Кинопедагогика | 3 | Весна | |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Кинопедагогика" | 3 | Весна | |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Школьный театр как основа культурно-воспитательной деятельности | 3 | Весна | |
| Компетенция: ОПК-4.2 - УМЕТЬ: ставить воспитательные цели и задачи, способствующие духовно-нравственному развитию обучающихся; осуществлять отбор современных форм и методов воспитательной работы; реализовывать воспитательные возможности различных видов деятельности ребенка; организовывать различные виды внеурочной деятельности |
| | Школьный театр как основа культурно-воспитательной деятельности | 3 | Весна | |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Кинопедагогика" | 3 | Весна | |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | |
| | Кинопедагогика | 3 | Весна | |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Советник по воспитанию" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Школьный театр как основа культурно-воспитательной деятельности" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы вожатской деятельности" | 3 | Весна | |
| | Советник по воспитанию | 3 | Весна | |
| | Общие основы педагогики. Теории и технологии воспитания | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4.3 - ВЛАДЕТЬ: технологиями создания воспитывающей образовательной среды и способствующими духовно-нравственному развитию личности; методами организации досуговых мероприятий |
| | Общие основы педагогики. Теории и технологии воспитания | 2 | Осень | Сформирована |
| | Советник по воспитанию | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы вожатской деятельности" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Школьный театр как основа культурно-воспитательной деятельности" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Советник по воспитанию" | 3 | Весна | |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Кинопедагогика | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Кинопедагогика" | 3 | Весна | |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Школьный театр как основа культурно-воспитательной деятельности | 3 | Весна | |
| Компетенция: ОПК-5.1 - ЗНАТЬ: научные представления о результатах образования, путях их достижения и способах оценки, принципы и методические
особенности осуществления контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся, выявления и
коррекции трудностей в обучении |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Информатика" | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Экономика" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Современные средства оценивания результатов обучения и воспитания | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Информатика" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Экономика" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теории и технологии обучения | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.2 - УМЕТЬ: определять и реализовывать формы, методы и средства осуществления контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся, выявления и коррекции групповых и индивидуальных трудностей в обучении |
| | Теории и технологии обучения | 2 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Экономика" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Информатика" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Современные средства оценивания результатов обучения и воспитания | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Экономика" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Информатика" | 4 | Осень | Сформирована |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.3 - ВЛАДЕТЬ: приемами реализации контроля и оценки сформированности образовательных результатов обучающихся, выявления и коррекции групповых и индивидуальных трудностей в обучении |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Информатика" | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Экономика" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Современные средства оценивания результатов обучения и воспитания | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Информатика" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Экономика" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теории и технологии обучения | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.1 - ЗНАТЬ: психолого-педагогические закономерности и принципы индивидуализации обучения, развития, воспитания, в том числе
обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Общие основы педагогики. Теории и технологии воспитания | 2 | Осень | Сформирована |
| | Информационно-коммуникационные технологии в образовании | 2 | Весна | Сформирована |
| | Теории и технологии обучения | 2 | Весна | Сформирована |
| | Общая психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Современные средства оценивания результатов обучения и воспитания | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков | 3 | Весна | |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Экономика" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Информатика" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Экономика" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | |
| | Выявление и поддержка одаренных и талантливых детей и подростков | 3 | Весна | |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Школьный театр как основа культурно-воспитательной деятельности | 3 | Весна | |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Информатика" | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.2 - УМЕТЬ: разрабатывать и реализовывать индивидуальные образовательные маршруты (индивидуальные программы развития, индивидуально-ориентированные образовательные программы) с учетом личностных и возрастных особенностей обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Информатика" | 4 | Осень | Сформирована |
| | Школьный театр как основа культурно-воспитательной деятельности | 3 | Весна | |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Выявление и поддержка одаренных и талантливых детей и подростков | 3 | Весна | |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Выявление и поддержка одаренных и талантливых детей и подростков" | 3 | Весна | |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Экономика" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Информатика" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Экономика" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков | 3 | Весна | |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 3 | Весна | Сформирована |
| | Современные средства оценивания результатов обучения и воспитания | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков" | 3 | Весна | |
| | Возрастная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Общая психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Общие основы педагогики. Теории и технологии воспитания | 2 | Осень | Сформирована |
| | Теории и технологии обучения | 2 | Весна | Сформирована |
| | Информационно-коммуникационные технологии в образовании | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.3 - ВЛАДЕТЬ: методами разработки (совместно с другими специалистами) программ индивидуализации обучения обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, технологиями реализации индивидуально-ориентированных образовательных программ обучающихся |
| | Информационно-коммуникационные технологии в образовании | 2 | Весна | Сформирована |
| | Теории и технологии обучения | 2 | Весна | Сформирована |
| | Общие основы педагогики. Теории и технологии воспитания | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общая психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Школьный театр как основа культурно-воспитательной деятельности" | 3 | Весна | |
| | Современные средства оценивания результатов обучения и воспитания | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Экономика" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Информатика" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Экономика" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 3 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Выявление и поддержка одаренных и талантливых детей и подростков" | 3 | Весна | |
| | Выявление и поддержка одаренных и талантливых детей и подростков | 3 | Весна | |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Информатика" | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7.1 - ЗНАТЬ: закономерности, принципы, направления и формы взаимодействия с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков | 3 | Весна | |
| | Ресурсное состояние и эффективные модели поведения современного учителя | 3 | Весна | |
| | Семейная психология | 3 | Весна | |
| | Общие основы педагогики. Теории и технологии воспитания | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Правовое обеспечение образовательной деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| | Социальная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7.2 - УМЕТЬ: выбирать формы, методы и средства взаимодействия с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| | Социальная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Правовое обеспечение образовательной деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Общие основы педагогики. Теории и технологии воспитания | 2 | Осень | Сформирована |
| | Семейная психология | 3 | Весна | |
| | Ресурсное состояние и эффективные модели поведения современного учителя | 3 | Весна | |
| | Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы вожатской деятельности" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Ресурсное состояние и эффективные модели поведения современного учителя" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков" | 3 | Весна | |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7.3 - ВЛАДЕТЬ: различными формами, методами и средствами взаимодействия с участниками образовательных отношений в рамках реализации образовательных программ |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений | 3 | Весна | |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Ресурсное состояние и эффективные модели поведения современного учителя" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы вожатской деятельности" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Семейная психология" | 3 | Весна | |
| | Ресурсное состояние и эффективные модели поведения современного учителя | 3 | Весна | |
| | Семейная психология | 3 | Весна | |
| | Общие основы педагогики. Теории и технологии воспитания | 2 | Осень | Сформирована |
| | Педагогическая психология | 2 | Весна | Сформирована |
| | Правовое обеспечение образовательной деятельности | 2 | Весна | Сформирована |
| | Социальная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.1 - ЗНАТЬ: основные теории, положения, содержание специальных научных знаний в рамках преподаваемого предмета (области научных знаний); научно-теоретические и методологические основы реализации педагогической деятельности на основе специальных научных знаний |
| | Экономическая антропология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Объектно-ориентированное и визуальное программирование | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Программирование | 1 | Осень | Сформирована |
| | Общая психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная анатомия и физиология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Экономическая теория | 1 | Осень | Сформирована |
| | Бухгалтерский учет | 1 | Весна | Сформирована |
| | Введение в педагогическую деятельность. История педагогики. | 1 | Весна | Сформирована |
| | Архитектура компьютера | 2 | Осень | Сформирована |
| | Экономическая теория | 1 | Весна | Сформирована |
| | Программирование | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Информатика" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Экономика" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 3 | Осень | Сформирована |
| | Операционные системы | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Экономика" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Финансы и кредит | 3 | Осень | Сформирована |
| | Рынок ценных бумаг | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Информатика" | 4 | Осень | Сформирована |
| | Компьютерные сети и интернет-технологии | 4 | Осень | Сформирована |
| | Налоги и налогообложение | 4 | Осень | Сформирована |
| | Экономика предприятия | 4 | Осень | Сформирована |
| | Экономика России | 4 | Осень | Сформирована |
| | Информационные системы | 4 | Осень | Сформирована |
| | Эконометрика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.2 - УМЕТЬ: применять специальные научные знания в рамках преподаваемого предмета (области научных знаний) при реализации педагогической деятельности |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Эконометрика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Информационные системы | 4 | Осень | Сформирована |
| | Экономика России | 4 | Осень | Сформирована |
| | Экономика предприятия | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Информатика" | 4 | Осень | Сформирована |
| | Налоги и налогообложение | 4 | Осень | Сформирована |
| | Компьютерные сети и интернет-технологии | 4 | Осень | Сформирована |
| | Рынок ценных бумаг | 4 | Осень | Сформирована |
| | Финансы и кредит | 3 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Операционные системы | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Экономика" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Экономика" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Информатика" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 3 | Весна | Сформирована |
| | Программирование | 1 | Весна | Сформирована |
| | Экономическая теория | 1 | Весна | Сформирована |
| | Архитектура компьютера | 2 | Осень | Сформирована |
| | Введение в педагогическую деятельность. История педагогики. | 1 | Весна | Сформирована |
| | Бухгалтерский учет | 1 | Весна | Сформирована |
| | Экономическая теория | 1 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная анатомия и физиология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Общая психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Программирование | 1 | Осень | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Объектно-ориентированное и визуальное программирование | 2 | Весна | Сформирована |
| | Экономическая антропология | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.3 - ВЛАДЕТЬ: опытом реализации педагогической деятельности на основе специальных научных знаний (области научных знаний) в рамках основных (дополнительных) образовательных программ |
| | Экономическая антропология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Объектно-ориентированное и визуальное программирование | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Программирование | 1 | Осень | Сформирована |
| | Общая психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная анатомия и физиология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Экономическая теория | 1 | Осень | Сформирована |
| | Бухгалтерский учет | 1 | Весна | Сформирована |
| | Введение в педагогическую деятельность. История педагогики. | 1 | Весна | Сформирована |
| | Архитектура компьютера | 2 | Осень | Сформирована |
| | Экономическая теория | 1 | Весна | Сформирована |
| | Программирование | 1 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Информатика" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Экономика" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Экономика" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогическое сопровождение детей с особыми образовательными потребностями | 3 | Осень | Сформирована |
| | Операционные системы | 3 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Осень | Сформирована |
| | Финансы и кредит | 3 | Осень | Сформирована |
| | Рынок ценных бумаг | 4 | Осень | Сформирована |
| | Компьютерные сети и интернет-технологии | 4 | Осень | Сформирована |
| | Налоги и налогообложение | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория и методика обучения и воспитания по профилю "Информатика" | 4 | Осень | Сформирована |
| | Экономика предприятия | 4 | Осень | Сформирована |
| | Экономика России | 4 | Осень | Сформирована |
| | Информационные системы | 4 | Осень | Сформирована |
| | Эконометрика | 3 | Весна | Сформирована |
| | Экзамены по модулю "Общепрофессиональный" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9.1 - ЗНАТЬ: принципы работы современных информационных технологий |
| | Информационно-коммуникационные технологии в образовании | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практикум по педагогическому дизайну | 3 | Весна | Сформирована |
| | Цифровые инструменты педагога и электронная пермская образовательная система (ЭПОС) | 3 | Весна | |
| Компетенция: ОПК-9.2 - УМЕТЬ: анализировать возможности использования современных информационных технологий и применять принципы их работы в профессиональной деятельности |
| | Цифровые инструменты педагога и электронная пермская образовательная система (ЭПОС) | 3 | Весна | |
| | Практикум по педагогическому дизайну | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Цифровые инструменты педагога и электронная пермская образовательная система (ЭПОС)" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Практикум по педагогическому дизайну" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Информационно-коммуникационные технологии в образовании | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9.3 - ВЛАДЕТЬ: навыками использования современных информационных технологий для решения задач профессиональной деятельности |
| | Информационно-коммуникационные технологии в образовании | 2 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Практикум по педагогическому дизайну" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Цифровые инструменты педагога и электронная пермская образовательная система (ЭПОС)" | 3 | Весна | |
| | Практикум по педагогическому дизайну | 3 | Весна | Сформирована |
| | Цифровые инструменты педагога и электронная пермская образовательная система (ЭПОС) | 3 | Весна | |
| Компетенция: ПК-1.1 - Знать: особенности реализации образовательных программ и методик обучения для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса |
| | Яндекс в образовании | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы бизнеса | 4 | Осень | Сформирована |
| | Оценка рисков | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория вероятностей и математическая статистика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Линейная алгебра и аналитическая геометрия | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогический" | 1 | Весна | Сформирована |
| | Линейная алгебра и аналитическая геометрия | 2 | Осень | Сформирована |
| | Логистика | 2 | Осень | |
| | Практикум по программному обеспечению | 1 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогический" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы менеджмента | 2 | Весна | Сформирована |
| | Статистика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы математического анализа | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.2 - Уметь: реализовывать образовательные программы разных уровней с применением современных методик и технологий обучения |
| | Основы математического анализа | 2 | Осень | Сформирована |
| | Статистика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы менеджмента | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогический" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Практикум по программному обеспечению | 1 | Осень | Сформирована |
| | Логистика | 2 | Осень | |
| | Линейная алгебра и аналитическая геометрия | 2 | Осень | Сформирована |
| | Линейная алгебра и аналитическая геометрия | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогический" | 1 | Весна | Сформирована |
| | Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Теория вероятностей и математическая статистика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Оценка рисков | 4 | Осень | Сформирована |
| | Основы бизнеса | 4 | Осень | Сформирована |
| | Яндекс в образовании | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.3 - Владеть: способами реализации образовательных программ |
| | Яндекс в образовании | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы бизнеса | 4 | Осень | Сформирована |
| | Оценка рисков | 4 | Осень | Сформирована |
| | Теория вероятностей и математическая статистика | 3 | Осень | Сформирована |
| | Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогический" | 1 | Весна | Сформирована |
| | Линейная алгебра и аналитическая геометрия | 1 | Весна | Сформирована |
| | Линейная алгебра и аналитическая геометрия | 2 | Осень | Сформирована |
| | Логистика | 2 | Осень | |
| | Практикум по программному обеспечению | 1 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогический" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы менеджмента | 2 | Весна | Сформирована |
| | Статистика | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы математического анализа | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-2.1 - Знать: компоненты образовательной среды и содержание планируемых результатов образования |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогический" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогический" | 1 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития:Функциональная грамотность школьников" | 3 | Весна | |
| | Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Финансовый менеджмент | 3 | Осень | |
| | Управление образовательными системами | 3 | Осень | |
| | Организационное поведение | 3 | Осень | Сформирована |
| | Менеджмент образования | 3 | Осень | Сформирована |
| | Функциональная грамотность школьников | 3 | Весна | |
| Компетенция: ПКО-2.2 - Уметь: использовать возможности образовательной среды для достижения планируемых результатов образования |
| | Функциональная грамотность школьников | 3 | Весна | |
| | Организационное поведение | 3 | Осень | Сформирована |
| | Менеджмент образования | 3 | Осень | Сформирована |
| | Управление образовательными системами | 3 | Осень | |
| | Финансовый менеджмент | 3 | Осень | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития:Функциональная грамотность школьников" | 3 | Весна | |
| | Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогический" | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогический" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-2.3 - Владеть: способами формирования образовательной среды для достижения планируемых результатов образования |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогический" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогический" | 1 | Весна | Сформирована |
| | Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития:Функциональная грамотность школьников" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы вожатской деятельности" | 3 | Весна | |
| | Финансовый менеджмент | 3 | Осень | |
| | Управление образовательными системами | 3 | Осень | |
| | Менеджмент образования | 3 | Осень | Сформирована |
| | Организационное поведение | 3 | Осень | Сформирована |
| | Функциональная грамотность школьников | 3 | Весна | |
| Компетенция: ПКО-3.1 - ЗНАТЬ: проблемы современного образования, научный аппарат и этапы выполнения исследования |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогический" | 1 | Весна | Сформирована |
| | Банковские технологии | 2 | Осень | |
| | Социально-экономическая структура общества | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы математической обработки информации | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогический" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-3.2 - УМЕТЬ: формулировать и решать исследовательскую задачу в области науки и образования, анализировать библиографические источники, образовательные ресурсы и систематизировать теоретические знания |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогический" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы математической обработки информации | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Социально-экономическая структура общества | 2 | Осень | Сформирована |
| | Банковские технологии | 2 | Осень | |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогический" | 1 | Весна | Сформирована |
| | Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-3.3 - ВЛАДЕТЬ: навыками постановки и решения исследовательских задач в предметной области и области образования, иметь опыт выполнения научного исследования |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогический" | 1 | Весна | Сформирована |
| | Банковские технологии | 2 | Осень | |
| | Социально-экономическая структура общества | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы математической обработки информации | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогический" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-4.1 - ЗНАТЬ: общепедагогические, методические принципы и особенности организации воспитательной деятельности, структуру, содержание и особенности применения современных подходов к воспитанию обучающихся |
| | Менеджмент образования | 3 | Осень | Сформирована |
| | Организационное поведение | 3 | Осень | Сформирована |
| | Управление образовательными системами | 3 | Осень | |
| | Финансовый менеджмент | 3 | Осень | |
| | Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков | 3 | Весна | |
| | Школьный театр как основа культурно-воспитательной деятельности | 3 | Весна | |
| Компетенция: ПКО-4.2 - УМЕТЬ: организовывать воспитательную работу, использовать современные подходы к организации воспитательной деятельности |
| | Школьный театр как основа культурно-воспитательной деятельности | 3 | Весна | |
| | Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков | 3 | Весна | |
| | Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Школьный театр как основа культурно-воспитательной деятельности" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы вожатской деятельности" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков" | 3 | Весна | |
| | Финансовый менеджмент | 3 | Осень | |
| | Управление образовательными системами | 3 | Осень | |
| | Организационное поведение | 3 | Осень | Сформирована |
| | Менеджмент образования | 3 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-4.3 - ВЛАДЕТЬ: навыками осуществления целенаправленной воспитательной деятельности обучающихся, реализации современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы |
| | Менеджмент образования | 3 | Осень | Сформирована |
| | Организационное поведение | 3 | Осень | Сформирована |
| | Управление образовательными системами | 3 | Осень | |
| | Финансовый менеджмент | 3 | Осень | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы вожатской деятельности" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Школьный театр как основа культурно-воспитательной деятельности" | 3 | Весна | |
| | Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогический" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Школьный театр как основа культурно-воспитательной деятельности | 3 | Весна | |
| Компетенция: УК-1.1 - ЗНАТЬ: методы поиска, критического анализа и синтеза информации; основные положения системного подхода в решении поставленных задач |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Всемирная история исторических заблуждений | 3 | Весна | |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития:Всемирная история исторических заблуждений" | 3 | Весна | |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Философия | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы научно-исследовательской работы | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы математической обработки информации | 2 | Весна | Сформирована |
| | История России | 1 | Весна | Сформирована |
| | Концепции современного естествознания | 1 | Весна | Сформирована |
| | Всеобщая история | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы работы с электронными библиотечными системами | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.2 - УМЕТЬ: использовать методы поиска, критического анализа и синтеза информации, системно решать поставленные задачи |
| | Основы работы с электронными библиотечными системами | 1 | Осень | Сформирована |
| | Всеобщая история | 1 | Осень | Сформирована |
| | История России | 1 | Весна | Сформирована |
| | Концепции современного естествознания | 1 | Весна | Сформирована |
| | Основы научно-исследовательской работы | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы математической обработки информации | 2 | Весна | Сформирована |
| | Философия | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития:Всемирная история исторических заблуждений" | 3 | Весна | |
| | Всемирная история исторических заблуждений | 3 | Весна | |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.3 - ВЛАДЕТЬ: навыками использования методов поиска, критического анализа и синтеза информации, системного решения поставленных задач |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Всемирная история исторических заблуждений | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития:Всемирная история исторических заблуждений" | 3 | Весна | |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Философия | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы математической обработки информации | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы научно-исследовательской работы | 2 | Осень | Сформирована |
| | Концепции современного естествознания | 1 | Весна | Сформирована |
| | История России | 1 | Весна | Сформирована |
| | Всеобщая история | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы работы с электронными библиотечными системами | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-10.1 - ЗНАТЬ: сущность коррупционного поведения и его взаимосвязь с социальными, экономическими, политическими и иными условиями |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-10.2 - УМЕТЬ: анализировать, толковать и правильно применять правовые нормы о противодействии коррупционному поведению |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-10.3 - ВЛАДЕТЬ: навыками применения правовых норм о противодействии коррупционному поведению |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2.1 - ЗНАТЬ: действующие правовые нормы, имеющиеся ресурсы и ограничения реализации профессиональной деятельности |
| | Социальное предпринимательство | 2 | Осень | Сформирована |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Социальное предпринимательство | 3 | Весна | |
| | Основы педагогического проектирования | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений | 3 | Весна | |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-2.2 - УМЕТЬ: определять круг профессиональных задач и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений | 3 | Весна | |
| | Основы педагогического проектирования | 3 | Весна | Сформирована |
| | Социальное предпринимательство | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Социальное предпринимательство" | 3 | Весна | |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Социальное предпринимательство | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2.3 - ВЛАДЕТЬ: навыками обоснования необходимого для достижения поставленной цели круга профессиональных задач и оптимальных способов их решения на основе действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничени |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| | Социальное предпринимательство | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Социальное предпринимательство" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений" | 3 | Весна | |
| | Социальное предпринимательство | 3 | Весна | |
| | Основы педагогического проектирования | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа (получение первичных навыков научно-исследовательской работы)) по модулю "Научно-исследовательский" | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.1 - ЗНАТЬ: основные положения теории социального взаимодействия и командной работы |
| | Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений | 3 | Весна | |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | |
| | Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков | 3 | Весна | |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| | Социальная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.2 - УМЕТЬ: осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| | Социальная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков" | 3 | Весна | |
| | Основы вожатской деятельности | 3 | Весна | |
| | Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений | 3 | Весна | |
| Компетенция: УК-3.3 - ВЛАДЕТЬ: навыками осуществления социального взаимодействия и реализации своей роли в команде |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы вожатской деятельности" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений" | 3 | Весна | |
| | Социальная психология | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.1 - ЗНАТЬ: принципы, методы, способы, средства осуществления деловой коммуникации в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений | 3 | Весна | |
| Компетенция: УК-4.2 - УМЕТЬ: осуществлять деловую коммуникацию в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) |
| | Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений" | 3 | Весна | |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.3 - ВЛАДЕТЬ: навыками осуществления деловой коммуникации в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном(ых) языке(ах) |
| | Иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Иностранный язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык и культура речи | 1 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений" | 3 | Весна | |
| | Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений | 3 | Весна | |
| Компетенция: УК-5.1 - ЗНАТЬ: особенности межкультурного разнообразия общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| | Философия | 2 | Весна | Сформирована |
| | Всеобщая история | 1 | Осень | Сформирована |
| | Концепции современного естествознания | 1 | Весна | Сформирована |
| | История России | 1 | Весна | Сформирована |
| | История и культура Прикамья | 1 | Весна | |
| Компетенция: УК-5.2 - УМЕТЬ: определять особенности межкультурного разнообразия общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| | История и культура Прикамья | 1 | Весна | |
| | История России | 1 | Весна | Сформирована |
| | Концепции современного естествознания | 1 | Весна | Сформирована |
| | Всеобщая история | 1 | Осень | Сформирована |
| | Философия | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития:Всемирная история исторических заблуждений" | 3 | Весна | |
| | Всемирная история исторических заблуждений | 3 | Весна | |
| Компетенция: УК-5.3 - ВЛАДЕТЬ: навыками систематизации особенностей межкультурного разнообразия общества в социально-историческом, этическом и философском контекстах |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| | Философия | 2 | Весна | Сформирована |
| | Всеобщая история | 1 | Осень | Сформирована |
| | Концепции современного естествознания | 1 | Весна | Сформирована |
| | История России | 1 | Весна | Сформирована |
| | История и культура Прикамья | 1 | Весна | |
| Компетенция: УК-6.1 - ЗНАТЬ: теоретико-методологические основы управления временем, современные подходы к построению траектории саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Вербальный и невербальный имидж современного педагога" | 3 | Весна | |
| | Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений | 3 | Весна | |
| | Вербальный и невербальный имидж современного педагога | 3 | Весна | |
| | Социальное предпринимательство | 3 | Весна | |
| | Семейная психология | 3 | Весна | |
| | Ресурсное состояние и эффективные модели поведения современного учителя | 3 | Весна | |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |
| | Адаптационные дисциплины для обеспечения инклюзивного образования | 1 | Осень | |
| | Основы работы в электронной информационно-образовательной среде | 1 | Осень | Сформирована |
| | Международный бакалавриат | 1 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| | Социальное предпринимательство | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.2 - УМЕТЬ: управлять своим временем, выстраивать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни |
| | Социальное предпринимательство | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| | Международный бакалавриат | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы работы в электронной информационно-образовательной среде | 1 | Осень | Сформирована |
| | Адаптационные дисциплины для обеспечения инклюзивного образования | 1 | Осень | |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |
| | Ресурсное состояние и эффективные модели поведения современного учителя | 3 | Весна | |
| | Психолого-педагогические технологии раннего выявления и профилактики девиаций у детей и подростков | 3 | Весна | |
| | Семейная психология | 3 | Весна | |
| | Социальное предпринимательство | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Семейная психология" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Ресурсное состояние и эффективные модели поведения современного учителя" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Социальное предпринимательство" | 3 | Весна | |
| | Вербальный и невербальный имидж современного педагога | 3 | Весна | |
| | Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Вербальный и невербальный имидж современного педагога" | 3 | Весна | |
| Компетенция: УК-6.3 - ВЛАДЕТЬ: навыками управления своим временем, выстраивания и реализации траектории саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Вербальный и невербальный имидж современного педагога" | 3 | Весна | |
| | Вербальный и невербальный имидж современного педагога | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Социальное предпринимательство" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Ресурсное состояние и эффективные модели поведения современного учителя" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Семейная психология" | 3 | Весна | |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы деловой коммуникации и этики деловых отношений" | 3 | Весна | |
| | Социальное предпринимательство | 3 | Весна | |
| | Ресурсное состояние и эффективные модели поведения современного учителя | 3 | Весна | |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |
| | Адаптационные дисциплины для обеспечения инклюзивного образования | 1 | Осень | |
| | Основы работы в электронной информационно-образовательной среде | 1 | Осень | Сформирована |
| | Международный бакалавриат | 1 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| | Социальное предпринимательство | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-7.1 - ЗНАТЬ: современные подходы к формированию должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| | Физическая культура и спорт | 2 | Осень | Сформирована |
| | Физическая культура и спорт | 2 | Весна | Сформирована |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Осень | Сформирована |
| | Адаптивное физическое воспитание | 1 | Весна | |
| | Физическая культура | 1 | Осень | Сформирована |
| | Лечебная физическая культура | 1 | Осень | |
| | Адаптивное физическое воспитание | 1 | Осень | |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Весна | Сформирована |
| | Адаптивное физическое воспитание | 2 | Осень | |
| | Лечебная физическая культура | 1 | Весна | |
| | Лечебная физическая культура | 2 | Осень | |
| | Физическая культура и спорт | 3 | Осень | Сформирована |
| | Адаптивное физическое воспитание | 3 | Осень | |
| | Лечебная физическая культура | 3 | Осень | |
| | Физическая культура | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-7.2 - УМЕТЬ: поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Физическая культура | 3 | Весна | Сформирована |
| | Лечебная физическая культура | 3 | Осень | |
| | Адаптивное физическое воспитание | 3 | Осень | |
| | Физическая культура и спорт | 3 | Осень | Сформирована |
| | Лечебная физическая культура | 2 | Осень | |
| | Лечебная физическая культура | 1 | Весна | |
| | Адаптивное физическое воспитание | 2 | Осень | |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Весна | Сформирована |
| | Адаптивное физическое воспитание | 1 | Осень | |
| | Лечебная физическая культура | 1 | Осень | |
| | Физическая культура | 1 | Осень | Сформирована |
| | Адаптивное физическое воспитание | 1 | Весна | |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Осень | Сформирована |
| | Физическая культура и спорт | 2 | Весна | Сформирована |
| | Физическая культура и спорт | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-7.3 - ВЛАДЕТЬ: навыками поддержания должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| | Физическая культура и спорт | 2 | Осень | Сформирована |
| | Физическая культура и спорт | 2 | Весна | Сформирована |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Осень | Сформирована |
| | Адаптивное физическое воспитание | 1 | Весна | |
| | Физическая культура | 1 | Осень | Сформирована |
| | Лечебная физическая культура | 1 | Осень | |
| | Адаптивное физическое воспитание | 1 | Осень | |
| | Физическая культура и спорт | 1 | Весна | Сформирована |
| | Адаптивное физическое воспитание | 2 | Осень | |
| | Лечебная физическая культура | 1 | Весна | |
| | Лечебная физическая культура | 2 | Осень | |
| | Физическая культура и спорт | 3 | Осень | Сформирована |
| | Адаптивное физическое воспитание | 3 | Осень | |
| | Лечебная физическая культура | 3 | Осень | |
| | Физическая культура | 3 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-8.1 - ЗНАТЬ: принципы, способы, приемы создания и поддержания безопасных условий жизнедеятельности в повседневной жизни и в профессиональной деятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов |
| | Безопасность жизнедеятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-8.2 - УМЕТЬ: создавать и поддерживать безопасные условия жизнедеятельности в повседневной жизни и в профессиональной деятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| | Безопасность жизнедеятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы вожатской деятельности" | 3 | Весна | |
| Компетенция: УК-8.3 - ВЛАДЕТЬ: навыками создания и поддержки безопасных условий жизнедеятельности в повседневной жизни и в профессиональной деятельности для сохранения природной среды, обеспечения устойчивого развития общества, в том числе при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций и военных конфликтов |
| | Производственная (педагогическая) практика по элективному модулю "Дополнительные траектории профессионального развития: Основы вожатской деятельности" | 3 | Весна | |
| | Безопасность жизнедеятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Универсальный" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-9.1 - ЗНАТЬ: основные экономические и управленческие понятия, термины, определения, экономические основы поведения в различных областях жизнедеятельности |
| | Основы бизнеса | 4 | Осень | Сформирована |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-9.2 - УМЕТЬ: анализировать текущую информацию по актуальным проблемам экономики, принимать обоснованные экономические решения |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |
| | Основы бизнеса | 4 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-9.3 - ВЛАДЕТЬ: навыками выбора обоснованных экономических решений в различных областях жизнедеятельности |
| | Основы бизнеса | 4 | Осень | Сформирована |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |