| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1.В1 - Владеет навыками оптимизации профессиональной деятельности в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере профессиональной деятельности |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологии профессионального общения | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1.В2 - Владеет навыками оптимизации профессиональной деятельности в соответствии с нормами профессиональной этики |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1.З1 - Знает основные нормативно-правовые акты в сфере образования |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологии профессионального общения | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1.З2 - Знает современные нормы профессиональной этики |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологии профессионального общения | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1.У1 - Умеет осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологии профессионального общения | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1.У2 - Умеет осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с современными нормами профессиональной этики |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологии профессионального общения | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.В1 - Владеет навыком проектирования основных и дополнительных образовательных программ |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.В2 - Владеет навыком разработки научно-методического обеспечения реализации основных и дополнительных образовательных программ |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.З1 - Знает современные требования к проектированию основных и дополнительных образовательных программ |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.З2 - Знает современные подходы к разработке научно-методического обеспечения реализации основных и дополнительных образовательных программ |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.У1 - Умеет проектировать основные и дополнительные образовательные программы |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.У2 - Умеет разрабатывать научно-методическое обеспечение реализации основных и дополнительных образовательных программ |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.В1 - Владеет навыком использования эффективных психолого-педагогических, в том числе инклюзивных, технологий, необходимых для индивидуализацииобучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.З1 - Знает эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные, технологии, необходимые для индивидуализацииобучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.У1 - Умеет проектировать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные, технологии, необходимые для индивидуализацииобучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методика и технологии STEAM-образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Проектирование образовательной среды | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.В1 - Владеет навыком проектирования педагогической деятельности на основе специальных научных знаний и результатов исследований |
| | Методика и технологии STEAM-образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методология научного исследования в предметной области | 1 | Осень | Сформирована |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа) по модулю "Методология исследования в образовании" | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа) по модулю "Методология исследования в образовании" | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.З1 - Знает современные приемы проектирования педагогической деятельности на основе специальных научных знаний и результатов исследований |
| | Методика и технологии STEAM-образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методология научного исследования в предметной области | 1 | Осень | Сформирована |
| | Образовательная робототехника | 1 | Осень | Сформирована |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методология и методы педагогического исследования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.У1 - Умеет проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований |
| | Методика и технологии STEAM-образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методология научного исследования в предметной области | 1 | Осень | Сформирована |
| | Образовательная робототехника | 1 | Осень | Сформирована |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методология и методы педагогического исследования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа) по модулю "Методология исследования в образовании" | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа) по модулю "Методология исследования в образовании" | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-2.В1 - Владеет навыками проектирования образовательных программ |
| | Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогическая деятельность" | 1 | Осень | Сформирована |
| | Проектирование образовательной среды | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-2.В2 - Владеет навыками корректировки и реализации образовательных программ |
| | Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогическая деятельность" | 1 | Осень | Сформирована |
| | Цифровые технологии в инженерном образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-2.З1 - Знает особенности проектирования, корректировки и реализации образовательных программ |
| | Методика и технологии STEAM-образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Образовательная робототехника | 1 | Осень | Сформирована |
| | Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогическая деятельность" | 1 | Осень | Сформирована |
| | Проектирование образовательной среды | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-2.З2 - Знает содержание современных методов и технологий организации образовательной деятельности |
| | Методика и технологии STEAM-образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Образовательная робототехника | 1 | Осень | Сформирована |
| | Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогическая деятельность" | 1 | Осень | Сформирована |
| | Цифровые технологии в инженерном образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-2.У1 - Умеет проектировать, корректировать, реализовывать образовательные программы |
| | Методика и технологии STEAM-образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Образовательная робототехника | 1 | Осень | Сформирована |
| | Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогическая деятельность" | 1 | Осень | Сформирована |
| | Проектирование образовательной среды | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-2.У2 - Умеет применять современные методы и технологии организации образовательной деятельности |
| | Методика и технологии STEAM-образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Образовательная робототехника | 1 | Осень | Сформирована |
| | Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогическая деятельность" | 1 | Осень | Сформирована |
| | Цифровые технологии в инженерном образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-3.В1 - Владеет способами организации исследования процесса, условий, результатов образования |
| | Цифровые технологии в инженерном образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-3.З1 - Знает основные подходы, этапы и особенности организации исследования процесса, условий, результата образования |
| | Методология научного исследования в предметной области | 1 | Осень | Сформирована |
| | Цифровые технологии в инженерном образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-3.З2 - Знает современные методы и технологии исследования процесса, условий, результата образования |
| | Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогическая деятельность" | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-3.У1 - Умеет исследовать процесс, условия, результат образования |
| | Цифровые технологии в инженерном образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-3.У2 - Умеет применять современные методы и технологии исследования процесса, условий, результата образования |
| | Методология научного исследования в предметной области | 1 | Осень | Сформирована |
| | Производственная технологическая (проектно-технологическая) практика по модулю "Педагогическая деятельность" | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.В1 - Владеет навыками критического анализа проблемных ситуаций на основе системного подхода при решении профессиональных (исследовательских) задач |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа) по модулю "Методология исследования в образовании" | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа) по модулю "Методология исследования в образовании" | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.В2 - Владеет навыками выработки стратегии действий при решении профессиональных (исследовательских) задач |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа) по модулю "Методология исследования в образовании" | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа) по модулю "Методология исследования в образовании" | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.З1 - Знает методы критического анализа проблемных ситуаций |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методология и методы педагогического исследования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.З2 - Знает методы выбора стратегии действий |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методология и методы педагогического исследования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.У1 - Умеет осуществлять выбор методов критического анализа проблемных ситуаций на основе системного подхода при решении профессиональных (исследовательских) задач |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методология и методы педагогического исследования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.У2 - Умеет осуществлять выбор стратегии действий при решении профессиональных (исследовательских) задач |
| | Инновационные процессы в образовании | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методология и методы педагогического исследования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-2.В1 - Владеет навыками оптимального решения конкретных задач проекта на всех этапах его жизненного цикла |
| | Методика и технологии STEAM-образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2.В2 - Владеет навыками публичного представления результатов проекта, обсуждения его хода и результатов |
| | Методика и технологии STEAM-образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2.У1 - Умеет определять проблему, на решение которой направлен проект, формулировать его цели, определять исполнителей |
| | Методика и технологии STEAM-образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.В2 - Владеет навыками перевода академических и профессиональных текстов с иностранного (-ых) на государственный язык |
| | Деловой иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.З1 - Знает стили делового общения |
| | Технологии профессионального общения | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.З2 - Знает вербальные и невербальные средства взаимодействия с партнерами |
| | Технологии профессионального общения | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.У1 - Умеет вести устные деловые разговоры в процессе профессионального взаимодействия нагосударственном языке |
| | Технологии профессионального общения | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.У2 - Умеет вести устные деловые разговоры в процессе профессионального взаимодействия наиностранном (-ых) языках |
| | Деловой иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-5.З1 - Знает культурные особенности и традиции различных сообществ |
| | Технологии профессионального общения | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-5.З2 - Знает основные принципы межкультурного взаимодействия |
| | Технологии профессионального общения | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-5.У1 - Умеет демонстрировать уважительное отношение к социокультурным традициям различных народов |
| | Деловой иностранный язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Технологии профессионального общения | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.В1 - Владеет навыками реализации собственной деятельности в соответствии с личностными и профессиональными приоритетами |
| | Основы работы в электронной информационно-образовательной среде | 1 | Осень | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа) по модулю "Методология исследования в образовании" | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа) по модулю "Методология исследования в образовании" | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.В2 - Владеет навыками планирования действий по совершенствованию собственной деятельности в соответствии с личностными и профессиональными приоритетами |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа) по модулю "Методология исследования в образовании" | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика (научно-исследовательская работа) по модулю "Методология исследования в образовании" | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.З1 - Знает направления и источники саморазвития и самореализации |
| | Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.З2 - Знает способы совершенствования собственной деятельности |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.У1 - Умеет определять личностные и профессиональные приоритеты собственной деятельности |
| | Информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы работы в электронной информационно-образовательной среде | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.У2 - Умеет определять способы совершенствования собственной деятельности на основе самооценки |
| | Современные проблемы науки и образования | 1 | Весна | Сформирована |