| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1 - Способен осуществлять и оптимизировать профессиональную деятельность в соответствии с нормативными правовыми актами в сфере образования и нормами профессиональной этики |
| | Учебная технологическая практика (научно-исследовательская работа) | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные технологии в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2 - Способен проектировать основные и дополнительные образовательные программы и разрабатывать научно-методическое обеспечение их реализации |
| | Современные технологии в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3 - Способен проектировать организацию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями |
| | Современные технологии в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5 - Способен разрабатывать программы мониторинга результатов образования обучающихся, разрабатывать и реализовывать программы преодоления трудностей в обучении |
| | Современные технологии в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6 - Способен проектировать и использовать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные, технологии в профессиональной деятельности, необходимые для индивидуализации обучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Современные технологии в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7 - Способен планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений |
| | Учебная технологическая практика (научно-исследовательская работа) | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современные технологии в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8 - Способен проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1 - Способен участвовать в создании, внедрении и использовании одной или нескольких технологий искусственного интеллекта в педагогической деятельности |
| | Проектирование и мониторинг в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2 - Способен руководить проектами по созданию комплексных систем на основе аналитики больших данных в различных отраслях со стороны заказчика |
| | Проектирование и мониторинг в образовании | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4 - Способен адаптировать и применять методы и алгоритмы машинного обучения для решения прикладных задач в различных предметных областях |
| | Искусственный интеллект и машинное обучение | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-5 - Способен исследовать применение интеллектуальных систем для различения предметных областей |
| | Основы программирования на языке Pithon | 1 | Осень | Сформирована |
| | Искусственный интеллект и машинное обучение | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1 - Способен осуществлять критический анализ проблемных ситуаций на основе системного подхода, вырабатывать стратегию действий |
| | Учебная технологическая практика (научно-исследовательская работа) | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4 - Способен применять современные коммуникативные технологии, в том числе на иностранном(ых) языке(ах), для академического и профессионального взаимодействия |
| | Основы научной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| | Социально-гуманитарные аспекты искусственного интеллекта | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-5 - Способен анализировать и учитывать разнообразие культур в процессе межкультурного взаимодействия |
| | Основы научной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-6 - Способен определять и реализовывать приоритеты собственной деятельности и способы ее совершенствования на основе самооценки |
| | Основы работы в электронной информационно-образовательной среде | 1 | Осень | Сформирована |
| | Основы научной коммуникации | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методология и методы научного исследования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Адаптационные дисциплины для обеспечения инклюзивного образования | 1 | Осень | |