| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1.1 - Понимает и объясняет сущность приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативно-правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, среднего профессионального образования, профессионального обучения, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства |
| | Методика и технологии обучения в начальной школе | 2 | Весна | Сформирована |
| | Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1.2 - Применяет в своей деятельности основные нормативно-правовые акты в сфере образования и нормы профессиональной этики, обеспечивает конфиденциальность сведений о субъектах образовательных отношений, полученных в процессе профессиональной деятельности |
| | Нормативно-правовые основы профессиональной деятельности и антикоррупционное поведение | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.1 - Разрабатывает программы учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программы дополнительного образования в соответствии с нормативно-правовыми актами в сфере образования |
| | Теория и практика обучения | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.2 - Проектирует индивидуальные образовательные маршруты освоения программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей), программ дополнительного образования в соответствии с образовательными потребностями обучающихся |
| | Теория и практика обучения | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.3 - Осуществляет отбор педагогических и других технологий, в том числе информационно-коммуникационных, используемых при разработке основных и дополнительных образовательных программ и их элементов |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Эффективные практики речевой коммуникации" "Коммуникативно-цифровой модуль" | 1 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Речевая коммуникация на иностранном языке" "Коммуникативно-цифровой модуль" | 1 | Весна | Сформирована |
| | Теория и практика обучения | 2 | Весна | Сформирована |
| | Технологии цифрового образования | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Цифровая компетентность педагога" "Коммуникативно-цифровой модуль" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-2.4 - Знает принципы и технологии разработки основных и дополнительных образовательных программ в соответствии с ФГОС ОО |
| | Теория и практика обучения | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.1 - Проектирует диагностируемые цели (требования к результатам) совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Общая и социальная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная ознакомительная практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.2 - Использует педагогически обоснованные содержание, формы, методы и приемы организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся |
| | Общая и социальная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная ознакомительная практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.3 - Управляет учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, оказывает помощь и поддержку в организации деятельности ученических органов самоуправления |
| | Общая и социальная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная ознакомительная практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.4 - Умеет оказывать адресную психолого-педагогическую помощь в соответствии с индивидуальными образовательными потребностями обучающихся |
| | Общая и социальная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная ознакомительная практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.5 - Владеет базовыми психолого-педагогическими методиками первичного выявления детей с особыми образовательными потребностями, способами оказания адресной психолого-педагогической помощи обучающимся |
| | Общая и социальная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная ознакомительная практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.1 - Осуществляет отбор психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных) и применяет их в профессиональной деятельности с учетом различного контингента обучающихся |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общая педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Теория и практика обучения | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная ознакомительная практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.2 - Применяет специальные технологии и методы, позволяющие проводить индивидуализацию обучения, развития, воспитания, формировать систему регуляции поведения и деятельности обучающихся |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общая педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Теория и практика обучения | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная ознакомительная практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.3 - Знает психолого-педагогические технологии индивидуализации обучения, развития, воспитания |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общая педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Теория и практика обучения | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная ознакомительная практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.4 - Умеет применять психолого-педагогические методы диагностики для определения показателей уровня и динамики развития обучающихся |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общая педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Теория и практика обучения | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная ознакомительная практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.5 - Владеет технологиями проектирования психологически безопасной и комфортной образовательной среды, профилактики различных форм насилия в школе |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общая педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Теория и практика обучения | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная ознакомительная практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7.1 - Взаимодействует с родителями (законными представителями) обучающихся с учетом требований нормативно-правовых актов в сфере образования и индивидуальной ситуации обучения, воспитания, развития обучающегося |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Эффективные практики речевой коммуникации" "Коммуникативно-цифровой модуль" | 1 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная ознакомительная практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7.2 - Взаимодействует со специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Эффективные практики речевой коммуникации" "Коммуникативно-цифровой модуль" | 1 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная ознакомительная практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7.3 - Взаимодействует с представителями организаций образования, социальной и духовной сферы, СМИ, бизнес-сообществ и др. |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Эффективные практики речевой коммуникации" "Коммуникативно-цифровой модуль" | 1 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная ознакомительная практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7.4 - Знает закономерности и принципы взаимодействия субъектов образовательных отношений |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная ознакомительная практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7.5 - Взаимодействует с участниками образовательного процесса по вопросам обучения, воспитания, развития обучающегося |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная ознакомительная практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.1 - Применяет методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний, в том числе в предметной области |
| | Математика и информатика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Математика и информатика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Русский язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Общая и социальная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Математика и информатика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общая педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык | 2 | Осень | Сформирована |
| | Теория литературы и практика читательской деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методика и технологии обучения в начальной школе | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы обществознания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Русский язык | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная ознакомительная практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.2 - Проектирует и осуществляет учебно-воспитательный процесс с опорой на знания предметной области, психолого-педагогические знания и научно-обоснованные закономерности организации образовательного процесса |
| | Математика и информатика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Математика и информатика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Русский язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Общая и социальная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Математика и информатика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общая педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык | 2 | Осень | Сформирована |
| | Теория литературы и практика читательской деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методика и технологии обучения в начальной школе | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы обществознания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Русский язык | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная ознакомительная практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.3 - Знает закономерности возрастного развития личности, принципы построения развивающего образовательного процесса на ступенях образования, нормы, правила и средства проектирования и реализации педагогической деятельности |
| | Математика и информатика | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык | 1 | Осень | Сформирована |
| | Математика и информатика | 1 | Весна | Сформирована |
| | Русский язык | 1 | Весна | Сформирована |
| | Общая и социальная психология | 1 | Весна | Сформирована |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Математика и информатика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общая педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык | 2 | Осень | Сформирована |
| | Теория литературы и практика читательской деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Методика и технологии обучения в начальной школе | 2 | Весна | Сформирована |
| | Основы обществознания | 2 | Весна | Сформирована |
| | Русский язык | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная ознакомительная практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9.1 - Выбирает современные информационные технологии и программные средства, в том числе отечественного производства, для решения задач профессиональной деятельности |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Эффективные практики речевой коммуникации" "Коммуникативно-цифровой модуль" | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методы проектной и исследовательской деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Речевая коммуникация на иностранном языке" "Коммуникативно-цифровой модуль" | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методы проектной и исследовательской деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Цифровая компетентность педагога" "Коммуникативно-цифровой модуль" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-9.2 - Демонстрирует способность использовать цифровые ресурсы для решения задач профессиональной деятельности |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Эффективные практики речевой коммуникации" "Коммуникативно-цифровой модуль" | 1 | Осень | Сформирована |
| | Методы проектной и исследовательской деятельности | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Речевая коммуникация на иностранном языке" "Коммуникативно-цифровой модуль" | 1 | Весна | Сформирована |
| | Методы проектной и исследовательской деятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Технологии цифрового образования | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Цифровая компетентность педагога" "Коммуникативно-цифровой модуль" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.3 - Демонстрирует умение разрабатывать различные формы учебных зантий, применять методы, приемы и технологии обучения, в том числе информационные |
| | Учебная практика "Практикум по проектированию уроков различной целевой направленности" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-2.1 - Демонстрирует умение постановки воспитательных целей, проектирования воспитательной деятельности и методов ее реализации в соответствии с ФГОС ОО и спецификой учебного предмета |
| | Профилактика буллинга у детей и подростков | 2 | Весна | |
| | Профилактика буллинга у детей и подростков | 2 | Весна | |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Профилактика буллинга у детей и подростков" | 2 | Весна | |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Профилактика буллинга у детей и подростков" | 2 | Весна | |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Школьный театр" | 2 | Весна | |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Школьный театр" | 2 | Весна | |
| | Школьный театр | 2 | Весна | |
| | Школьный театр | 2 | Весна | |
| Компетенция: ПК-2.2 - Демонстрирует способы организации и оценки различных видов внеурочной деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.), методы и формы организации коллективных творческих дел, экскурсий, походов, экспедиций и других мероприятий (по выбору) |
| | Профилактика буллинга у детей и подростков | 2 | Весна | |
| | Профилактика буллинга у детей и подростков | 2 | Весна | |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Профилактика буллинга у детей и подростков" | 2 | Весна | |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Профилактика буллинга у детей и подростков" | 2 | Весна | |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Школьный театр" | 2 | Весна | |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Школьный театр" | 2 | Весна | |
| | Школьный театр | 2 | Весна | |
| | Школьный театр | 2 | Весна | |
| Компетенция: ПК-2.3 - Выбирает и демонстрирует способы оказания консультативной помощи родителям (законным представителям) обучающихся по вопросам воспитания, в том числе родителям детей с особыми образовательными потребностями |
| | Профилактика буллинга у детей и подростков | 2 | Весна | |
| | Профилактика буллинга у детей и подростков | 2 | Весна | |
| | Семейная психология | 2 | Весна | |
| | Семейная психология | 2 | Весна | |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Профилактика буллинга у детей и подростков" | 2 | Весна | |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Профилактика буллинга у детей и подростков" | 2 | Весна | |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Семейная психология" | 2 | Весна | |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Семейная психология" | 2 | Весна | |
| Компетенция: ПК-3.1 - Владеет способами интеграции учебных предметов для организации развивающей учебной деятельности (исследовательской, проектной, групповой и др.) |
| | Теория и практика обучения | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная ознакомительная практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Мастер психологических тренингов" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.2 - Использует образовательный потенциал социкультурной среды региона в преподавании (предмета по профилю) в учебной и во внеурочной деятельности |
| | Теория и практика обучения | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная ознакомительная практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Мастер психологических тренингов" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.3 - Знает психолого-педагогические условия создания развивающей образовательной среды для достижения личностных и метапредметных результатов |
| | Теория и практика обучения | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная ознакомительная практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Мастер психологических тренингов" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.4 - Выявляет и использует образовательный потенциал социокультурной среды региона для достижения личностных и метапредметных результатов обучения |
| | Теория и практика обучения | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная ознакомительная практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Мастер психологических тренингов" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.5 - Владеет методами создания развивающей образовательной среды для достижения личностных и метапредметных образовательных результатов |
| | Теория и практика обучения | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная ознакомительная практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Весна | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Мастер психологических тренингов" | 2 | Весна | Сформирована |
| Компетенция: ПК-4.1 - Организует культурно-образовательное пространство, используя содержание учебных предметов (по профилю), и пременяет различные технологии и методики культурно-просветительской деятельности |
| | Сценические навыки и актерское мастерство | 2 | Весна | |
| | Сценические навыки и актерское мастерство | 2 | Весна | |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Сценические навыки и актерское мастерство" | 2 | Весна | |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Сценические навыки и актерское мастерство" | 2 | Весна | |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Школьный театр" | 2 | Весна | |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Школьный театр" | 2 | Весна | |
| | Школьный театр | 2 | Весна | |
| | Школьный театр | 2 | Весна | |
| Компетенция: ПК-4.2 - Использует приемы организации культурно-просветительской деятельности с учетом запросов различных возрастных, гендерных, социокультурных, этнических групп, опираясь на содержательные ресурсы предметных областей (по профилю) |
| | Сценические навыки и актерское мастерство | 2 | Весна | |
| | Сценические навыки и актерское мастерство | 2 | Весна | |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Сценические навыки и актерское мастерство" | 2 | Весна | |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Сценические навыки и актерское мастерство" | 2 | Весна | |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Школьный театр" | 2 | Весна | |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Школьный театр" | 2 | Весна | |
| | Школьный театр | 2 | Весна | |
| | Школьный театр | 2 | Весна | |
| Компетенция: ПК-4.3 - Участвует в популяризации знаний (в области предмета по профилю) среди субъектов образовательного процесса |
| | Учебная практика "Практикум по решению математических задач" | 1 | Весна | Сформирована |
| | Учебная практика "Практикум по детской литературе и выразительному чтению" | 2 | Осень | Сформирована |
| | Блогинг в педагогике | 2 | Весна | |