| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-1.1 - Понимает и объясняет сущность приоритетных направлений развития образовательной системы Российской Федерации, законов и иных нормативно-правовых актов, регламентирующих образовательную деятельность в Российской Федерации, нормативных документов по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего, среднего профессионального образования, профессионального обучения, законодательства о правах ребенка, трудового законодательства |
| | Международные системы образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-1.2 - Применяет в своей деятельности основные нормативно-правовые акты в сфере образования и нормы профессиональной этики, обеспечивает конфиденциальность сведений о субъектах образовательных отношений, полученных в процессе профессиональной деятельности |
| | Международные системы образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.1 - Проектирует диагностируемые цели (требования к результатам) совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов |
| | Общая и социальная психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.2 - Использует педагогически обоснованные содержание, формы, методы и приемы организации совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся |
| | Общая и социальная психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.3 - Управляет учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, оказывает помощь и поддержку в организации деятельности ученических органов самоуправления |
| | Общая и социальная психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.4 - Умеет оказывать адресную психолого-педагогическую помощь в соответствии с индивидуальными образовательными потребностями обучающихся |
| | Общая и социальная психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.5 - Владеет базовыми психолого-педагогическими методиками первичного выявления детей с особыми образовательными потребностями, способами оказания адресной психолого-педагогической помощи обучающимся |
| | Общая и социальная психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.1 - Осуществляет отбор психолого-педагогических технологий (в том числе инклюзивных) и применяет их в профессиональной деятельности с учетом различного контингента обучающихся |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общая педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.2 - Применяет специальные технологии и методы, позволяющие проводить индивидуализацию обучения, развития, воспитания, формировать систему регуляции поведения и деятельности обучающихся |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общая педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.3 - Знает психолого-педагогические технологии индивидуализации обучения, развития, воспитания |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общая педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.4 - Владеет технологиями проектирования психологически безопасной и комфортной образовательной среды, профилактики различных форм насилия в школе |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общая педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.5 - Владеет технологиями проектирования психологически безопасной и комфортной образовательной среды, профилактики различных форм насилия в школе |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общая педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7.1 - Взаимодействует с родителями (законными представителями) обучающихся с учетом требований нормативно-правовых актов в сфере образования и индивидуальной ситуации обучения, воспитания, развития обучающегося |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7.2 - Взаимодействует со специалистами в рамках психолого-медико-педагогического консилиума |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7.3 - Взаимодействует с представителями организаций образования, социальной и духовной сферы, СМИ, бизнес-сообществ и др. |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7.4 - Знает закономерности и принципы взаимодействия субъектов образовательных отношений |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7.5 - Взаимодействует с участниками образовательного процесса по вопросам обучения, воспитания, развития обучающегося |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.1 - Применяет методы анализа педагогической ситуации, профессиональной рефлексии на основе специальных научных знаний, в том числе в предметной области |
| | Общая и социальная психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общая педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.2 - Проектирует и осуществляет учебно-воспитательный процесс с опорой на знания предметной области, психолого-педагогические знания и научно-обоснованные закономерности организации образовательного процесса |
| | Общая и социальная психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общая педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.3 - Знает закономерности возрастного развития личности, принципы построения развивающего образовательного процесса на ступенях образования, нормы, правила и средства проектирования и реализации педагогической деятельности |
| | Общая и социальная психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Возрастная и педагогическая психология с практикумом | 2 | Осень | Сформирована |
| | Общая педагогика | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-1.1 - Знает структуру, состав и дидактические единицы предметной области (преподаваемого предмета) |
| | Международные системы образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.1 - Владеет способами интеграции учебных предметов для организации развивающей учебной деятельности (исследовательской, проектной, групповой и др.) |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.2 - Использует образовательный потенциал социкультурной среды региона в преподавании (предмета по профилю) в учебной и во внеурочной деятельности |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.3 - Знает психолого-педагогические условия создания развивающей образовательной среды для достижения личностных и метапредметных результатов |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.4 - Выявляет и использует образовательный потенциал социокультурной среды региона для достижения личностных и метапредметных результатов обучения |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-3.5 - Владеет методами создания развивающей образовательной среды для достижения личностных и метапредметных образовательных результатов |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7.1 - Применяет меры профилактики детского травматизма и использует здоровьесберегающие технологии в учебном процессе |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПК-7.2 - Оказывает первую доврачебную помощь обучающимся |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-10.1 - Понимает социально-экономические причины экстремизма, терроризма, коррупции, принципы, цели и формы борьбы с их проявлениями |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-10.2 - Идентифицирует и оценивает коррупционные риски, проявления экстремизма и терроризма, демонстрирует способность противодействовать их проявлениям |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2.1 - Определяет совокупность взаимосвязанных задач и ресурсное обеспечение, условия достижения поставленной цели, исходя из действующих правовых норм |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-2.2 - Оценивает вероятные риски и ограничения, определяет ожидаемые результаты решения поставленных задач |
| | Правоведение | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.1 - Демонстрирует способность работать в команде, проявляет лидерские качества и умения |
| | Общая и социальная психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.2 - Демонстрирует способность эффективного речевого и социального взаимодействия, в том числе с различными организациями |
| | Общая и социальная психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Эффективные практики коммуникации" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.3 - Знает основные принципы и механизмы социального взаимодействия и условия эффективной работы в команде |
| | Общая и социальная психология | 1 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Психолого-педагогический модуль" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.1 - Владеет системой норм русского литературного языка при его использовании в качестве государственного языка РФ и нормами иностранного(ых) языка(ов), использует различные формы, виды устной и письменной коммуникации |
| | Русский язык как иностранный | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык как иностранный | 1 | Весна | Сформирована |
| | Иностранный язык | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Эффективные практики коммуникации" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-4.2 - Использует языковые средства для достижения профессиональных целей на русском и иностранном(ых) языке(ах) в рамках межличностного и межкультурного общения |
| | Русский язык как иностранный | 1 | Осень | Сформирована |
| | Русский язык как иностранный | 1 | Весна | Сформирована |
| | Иностранный язык | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная технологическая (проектно-технологическая) практика "Эффективные практики коммуникации" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-5.1 - Анализирует социокультурные различия социальных групп, опираясь на знание этапов исторического развития России в контексте мировой истории, социокультурных традиций мира, основных философских, религиозных и этических учений |
| | Международные системы образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.1 - Оценивает личностные ресурсы по достижению целей саморазвития и управления своим временем на основе принципов образования в течение всей жизни |
| | Современная образовательная среда | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика "Современная образовательная среда" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-6.2 - Критически оценивает эффективность использования времени и других ресурсов при реализации траектории саморазвития |
| | Современная образовательная среда | 2 | Осень | Сформирована |
| | Учебная (ознакомительная) практика "Современная образовательная среда" | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-7.1 - Определяет личный уровень сформированности показателей физического развития и физической подготовленности |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Кроссфит | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-7.2 - Владеет технология здорового образа жизни и здоровьесбережения, отбирает комплекс физических упражнений с учетом их воздействия на функциональные и двигательные возможности, адаптационные ресурсы организма и на укрепление здоровья |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| | Кроссфит | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-8.1 - Оценивает факторы риска, умеет обеспечивать личную безопасность и безопасность окружающих в повседневной жизни и в профессиональной деятельности |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-8.2 - Знает и может применять методы защиты в чрезвычайных ситуациях и в условиях военных конфликтов, формирует культуру безопасного и ответственного поведения |
| | Безопасность жизнедеятельности | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-9.1 - Понимает базовые принципы экономического развития и функционирования экономики, цели и формы участия государства в экономике |
| | Финансово-экономический практикум | 2 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-9.2 - Применяет методы личного экономического и финансового планирования для достижения текущих и долгосрочных финансовых целей, использует финансовые инструменты для управления личными финансами (личным бюджетом), контролирует собственные экономические и финансовые риски |
| | Финансово-экономический практикум | 2 | Осень | Сформирована |