| | | | |
| | | |
 | Компетенция: ОПК-3.З1 - знать современные требования к проектированию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихся |
| | Современные методики и технологии обучения и воспитания в основных и дополнительных образовательных программах | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.З2 - знать современные подходы к проектированию совместной и индивидуальной учебной и воспитательной деятельности обучающихсяс особыми образовательными потребностями |
| | Современные методики и технологии обучения и воспитания в основных и дополнительных образовательных программах | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.У1 - уметь проектировать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся |
| | Современные методики и технологии обучения и воспитания в основных и дополнительных образовательных программах | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-3.У2 - уметь проектировать совместную и индивидуальную учебную и воспитательную деятельность обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Современные методики и технологии обучения и воспитания в основных и дополнительных образовательных программах | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4.З1 - знать условия и принципы духовно-нравственного воспитания обучающихся, основанного на базовых национальных ценностях |
| | Современные методики и технологии обучения и воспитания в основных и дополнительных образовательных программах | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-4.У1 - уметь создавать условия для духовно-нравственного воспитания обучающихся, основанного на базовых национальных ценностях |
| | Современные методики и технологии обучения и воспитания в основных и дополнительных образовательных программах | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.З1 - знать современные требования к разработке программы мониторинга результатов образования обучающихся |
| | Современные методики и технологии обучения и воспитания в основных и дополнительных образовательных программах | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.З2 - знать современные подходы к разработке и реализации программы преодоления трудностей в обучении |
| | Современные методики и технологии обучения и воспитания в основных и дополнительных образовательных программах | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.У1 - уметь разрабатывать программу мониторинга результатов образования обучающихся |
| | Современные методики и технологии обучения и воспитания в основных и дополнительных образовательных программах | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-5.У2 - уметь разрабатывать программу преодоления трудностей в обучении |
| | Современные методики и технологии обучения и воспитания в основных и дополнительных образовательных программах | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.З1 - знать педагогические, в том числе инклюзивные, технологии, необходимые для индивидуализацииобучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Современные методики и технологии обучения и воспитания в основных и дополнительных образовательных программах | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-6.У1 - уметь проектировать эффективные психолого-педагогические, в том числе инклюзивные, технологии, необходимые для индивидуализацииобучения, развития, воспитания обучающихся с особыми образовательными потребностями |
| | Современные методики и технологии обучения и воспитания в основных и дополнительных образовательных программах | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7.З1 - знать современные приемы планирования и организации взаимодействия участников образовательных отношений |
| | Современные методики и технологии обучения и воспитания в основных и дополнительных образовательных программах | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-7.У1 - уметь планировать и организовывать взаимодействия участников образовательных отношений |
| | Современные методики и технологии обучения и воспитания в основных и дополнительных образовательных программах | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.З1 - знать современные приемыпроектирования педагогической деятельности на основе специальных научных знаний и результатов исследований |
| | Современные методики и технологии обучения и воспитания в основных и дополнительных образовательных программах | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ОПК-8.У1 - уметь проектировать педагогическую деятельность на основе специальных научных знаний и результатов исследований |
| | Современные методики и технологии обучения и воспитания в основных и дополнительных образовательных программах | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-1.В1 - владеть навыками отбора методов диагностики и оценки качества образования |
| | Современная педагогика: деонтология, дидактика, воспитание | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-1.В2 - владеть навыками адаптации и корректировки методов диагностики и оценки качества образования |
| | Современная педагогика: деонтология, дидактика, воспитание | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-1.З1 - знать содержание параметров качества образования |
| | Современная педагогика: деонтология, дидактика, воспитание | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-1.З2 - знать содержание современных методов и технологий оценивания качества образования |
| | Современная педагогика: деонтология, дидактика, воспитание | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-1.У1 - уметь описывать результаты диагностирования и оценки качества образования |
| | Современная педагогика: деонтология, дидактика, воспитание | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-1.У2 - уметь использовать современные методы и технологии оценки качества образования |
| | Современная педагогика: деонтология, дидактика, воспитание | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-2.В1 - владеть навыками проектирования образовательных программ |
| | Диагностика результатов образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современная педагогика: деонтология, дидактика, воспитание | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-2.В2 - владеть навыками корректировки и реализации образовательных программ |
| | Диагностика результатов образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современная педагогика: деонтология, дидактика, воспитание | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-2.З1 - знать особенности проектирования, корректировки и реализации образовательных программ |
| | Диагностика результатов образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современная педагогика: деонтология, дидактика, воспитание | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-2.З2 - знать содержание современных методов и технологий организации образовательной деятельности |
| | Диагностика результатов образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современная педагогика: деонтология, дидактика, воспитание | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-2.У1 - уметь корректировать, реализовывать образовательные программы |
| | Диагностика результатов образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современная педагогика: деонтология, дидактика, воспитание | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: ПКО-2.У2 - уметь применять современные методы и технологии организации образовательной деятельности |
| | Диагностика результатов образования | 1 | Осень | Сформирована |
| | Современная педагогика: деонтология, дидактика, воспитание | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.В1 - владеть навыками критического анализа проблемных ситуаций на основе системного подхода при решении профессиональных (исследовательских) задач |
| | Современная педагогика: деонтология, дидактика, воспитание | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.В2 - владеть навыками выработки стратегии действий при решении профессиональных (исследовательских) задач |
| | Современная педагогика: деонтология, дидактика, воспитание | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.З1 - знать методы критического анализа проблемных ситуаций |
| | Современная педагогика: деонтология, дидактика, воспитание | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.З2 - знать методы выбора стратегии действий |
| | Современная педагогика: деонтология, дидактика, воспитание | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.У1 - уметь осуществлять выбор методов критического анализа проблемных ситуаций на основе системного подхода при решении профессиональных (исследовательских) задач |
| | Современная педагогика: деонтология, дидактика, воспитание | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-1.У2 - уметь осуществлять выбор стратегии действий при решении профессиональных (исследовательских) задач |
| | Современная педагогика: деонтология, дидактика, воспитание | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.В1 - владеть навыками эффективного взаимодействия с членами команды, в том числе при обмене информацией, знаниями, опытом, презентации результатов работы команды |
| | Диагностика результатов образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.З1 - знать этические нормы межличностного и профессионального взаимодействия |
| | Диагностика результатов образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.З2 - знать технологии и стратегии профессионального общения |
| | Диагностика результатов образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.У1 - уметь планировать командные действия для достижения поставленной цели |
| | Диагностика результатов образования | 1 | Осень | Сформирована |
| Компетенция: УК-3.У2 - уметь определять роль каждого участника команды на основе стратегии сотрудничества |
| | Диагностика результатов образования | 1 | Осень | Сформирована |